1.大班角色游戲超市

去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶：laixianglinwei 大班段活動內容：角色游戲——超市活動總目標：1.能積極參與角色游戲活動，明確自己所扮演角色的職責，并能堅守崗位。

2.能自主選擇角色，學會用協商的方法分配角色，學會分工合作，分享游戲快樂，發展幼兒的交往能力。3.通過游戲，培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為，培養幼兒在游戲中解決問題的能力。

4.培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。5.進一步促進游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發展。

活動內容：角色游戲——超市（一）、娃娃家、小吃店活動目標：1.知道超市的基本玩法，通過討論，提升幼兒對待顧客的經驗與態度，能創造性地表現周圍的生活。2.熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。

活動準備：各類商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋等。活動過程：1.教師與幼兒共同布置“超市”的場景，激發幼兒參與游戲的興趣。

2.讓幼兒說說自己去超市的體驗：超市里有什么？它們是怎樣擺放的？超市里有誰？他們是怎樣工作的？3.教師小結，并選出當超市收銀員的幼兒。4.引導幼兒分配角色，教師強調游戲注意事項。

5.幼兒游戲，教師巡回指導。6.引導服務員為顧客介紹商品，“收銀員”正確為顧客服務，在“顧客”購買商品后，用計算器進行計算，，指導顧客按此結果支付貨幣。

活動過程：活動準備：。

2.大班安全教案逛商場

一、教材分析 我今天說課的內容是大班語言：生活講述"逛商店"。

國慶七天長假，孩子們跟著大人逛了一個又一個的商場，積累了一定的關于商店的經驗。這個內容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來，要有時間、地點和具體事件。

一定的生活經驗是幼兒進行講述的基礎，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關系？以及在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應該有的生活經驗。這樣才能引起幼兒回憶和講述的積極性。

因此，教學的知識點是：商場與人們生活的關系和在逛商場時印象最深最感興趣的事物。這一知識點在整個知識結構中占基礎地位，也是整個教學活動能否順利開展的關鍵所在。

綱要所提出的要讓幼兒"樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事。"所以我制訂了以下教學目標：1、豐富逛商場的知識經驗，激發幼兒熱愛生活的美好情感。

2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經驗講述逛商場的見聞和感受，培養口語表達能力。 3、初步了解商場與人們生活的關系。

重點：引導幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點制定的依據：綱要中提出要讓幼兒"想說、敢說""語言能力是在運用的過程中發展起來的"，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前表達。

另外，作為大班幼兒思維已經由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經迅速發展，加上不斷的實踐學習，已普遍能組織簡單的句子，表達自己的見聞。 難點：初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。

生活經驗講述就是根據幼兒的生活經驗，圍繞一個主題，有目的、有計劃的組織幼兒進行的講述。那么能安排好內容的順序，組織簡單的語句，較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實，因此經過一定的努力也可以完成。

因此這是本次教學活動的難點。 二 、教學方法 根據教材的內容和分析主要運用了示范模仿法和啟發聯想法。

第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語言活動中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學習語音、語法，學習運用語言。

在這里我不止單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。

借助幼兒和老師的講述開闊幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎上有所發展。 第二種方法啟發聯想法，生活經驗講述必須有一定的生活經驗為基礎，在教學中怎樣讓幼兒的生活經驗充分起到作用，讓幼兒把經驗能用語言表達出來呢？我運用了啟發聯想法，通過再現性提問和啟發式提問，幫助幼兒把已有的生活經驗有條理的串聯起來，比如"你在商店里買了什么東西？""你發現了什么新鮮事？""哦，原來每件商品和照片背后都有一個故事啊，你能講給大家聽聽嗎？"引導幼兒將生活經驗歸納、總結、串聯完整。

這是幼兒能夠連貫講述的基礎和關鍵。 另外根據綱要的要求"創設一個自由、寬松的語言交往環境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣。

"我將幼兒帶來的物品和照片展示出來，為幼兒創設豐富的物質環境；我還運用語言的激勵，積極的態度和飽滿的精神為幼兒創設一個良好的精神環境。以上三種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。

注意了幼兒語言表達能力的的發展，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態度傾向。 以上兩種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。

注意了幼兒口語表達能力的的培養，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態度傾向。 三、學法指導 根據語言教學的原則其中注重幼兒獲得經驗的原則、教師與幼兒相互作用的原則和面向全體重視個別差異的原則。

在教學中主要從聽和說兩方面進行了學法指導。一方面是引導幼兒養成能有禮貌的傾聽別人講述的良好習慣。

語言的掌握與運用都離不開聽覺器官，那么有良好的傾聽習慣是幼兒學習、掌握、運用語言的前提條件，在引導幼兒學會傾聽時，我主要采用了兩個方法：一是創設安靜的環境，幼兒的坐椅位置擺放合理，情景布置有秩序而不亂。二就是運用語言暗示的方法，比如在聽個別幼兒講述時說："她在買這個洋娃娃時還發生一個件有趣的事情呢？你來認真聽。

"這樣激發幼兒的傾聽欲望，從而認真的去聽。 第二方面的學法指導是，引導幼兒學習運用語言講述進行情感表達的方法。

講述必須有條理，才能讓人聽明白，在指導幼兒講述時我充分運用了啟發誘導的方法，不是教師直接的去教去說，而是讓幼兒通過自由探索去發現、歸納、總結出來。有這樣一句教育名言"相信孩子的能力，他們會創造奇跡。

"在教學中只有大膽的放開幼兒，充分的相信幼兒的能力，才能讓幼兒得到長足的發展。在教學中我為幼兒提供了自由講述的機會。

在激發了幼兒的生活經驗的基礎上，請幼兒自由結伴進行講述，我在幼兒自由講述中進行個別指導，在整個過程中老師成功的扮演了支持者、合作者、幫助者的角色。讓幼兒成為學習的主人，自主的學習，積極的探索。

貫徹了"以人為。

3.幼兒園增添超市區活動設計方案

春暉幼兒園中大班幼兒參觀超市活動方案 一、活動目的：1 、帶幼兒參觀超市，了解超市的物品種類以及相關設備和工作人員 的勞動。

2 、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規則，豐富幼兒生活經驗，提 高交往能力。3 、感受超市給人們帶來的方便。

激發幼兒的表現欲望，增強自信心。二、活動時間：2015 年4 月23 日上午8:50 ——10:10 三、活動地點：樂天瑪特超市 四、參加人員：園長：何鳳萍負責活動的整體協調、安全，協助中二班教師。

教師：李芳負責活動的策劃、方案、與超市溝通、拍照、報道。協助 中一班教師。

班主任：黃婷、祁慧、周靜、曹昌梅負責看管好本班幼兒，保證幼兒 的安全。教師：方蕓、賈慶芳、陳冬梅、徐紅負責看管好本班幼兒，保證幼兒 的安全。

引導幼兒參觀與購物。葉玲負責協助大二班教師。

張芳芳負 責協助大一班教師。學校保安一名：負責協助教師，看管幼兒。

五、活動準備：1 、提前與樂天瑪特超市聯系。請超市的沈經理及接待組成員做好接 待準備。

協助教師共同維護孩子的安全。2 、校車準備：共需3 輛校車。

8:50 ——9:00 去往超市，10 :00 ——10:10 回幼兒園。2 、活動前布置作業，制定購物計劃。

和家長討論應該買什么，或家 里缺什么（10 元錢以內的）。3 、師幼共同制定出參觀時的規則及注意事項等。

（安全、禮貌問題 及注意行路中的安全）4 、活動前教大班幼兒認識含有小數點的價錢標簽。5 、每個幼兒準備5 ——10 元錢裝在口袋里，一個環保袋。

全部穿園 服。沒有園服的，請教師做標志。

六、活動過程：1 、活動之前，向家長說明本次活動的意義，并請家長配合，和孩子 一起商議一下，如何合理地用5 —10 元錢為全家購買需要的物品，并 讓孩子用自己的方式把商量的結果記錄下來。討論：到超市購物時的注意事項和文明行為習慣，如：不大聲喧嘩、愛惜商品、選擇商品時注意看保質期等。

2 、幼兒從幼兒園8:50 乘校車于9:00 到達超市。到超市里，引導幼 兒禮貌的和超市里的服務人員打招呼。

3 、教師帶領幼兒認識超市服務人員、收銀員、導購員，認識貨架、認識標簽。如果不認識，可以向導購員、或買東西的客人詢問，并注 意使用禮貌用語。

選擇購物時，鼓勵幼兒與同伴合作，一起購買。組 織幼兒討論：發現自己的準備的錢買不到自己喜歡的商品，怎么辦？4 、教師引導幼兒按照購物計劃在超市尋找指定的商品，購物后孩子 們親自參與稱重，自己排隊交費結賬。

5 、活動預計在10:00 結束。全體幼兒在超市門口乘校車回幼兒園。

4.幼兒園增添超市區活動設計方案

春暉幼兒園中大班幼兒參觀超市活動方案一、活動目的：1、帶幼兒參觀超市，了解超市的物品種類以及相關設備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規則，豐富幼兒生活經驗，提高交往能力。3、感受超市給人們帶來的方便。

激發幼兒的表現欲望，增強自信心。二、活動時間：2015年4月23日上午8:50——10:10 三、活動地點：樂天瑪特超市四、參加人員：園長：何鳳萍負責活動的整體協調、安全，協助中二班教師。

教師：李芳負責活動的策劃、方案、與超市溝通、拍照、報道。協助中一班教師。

班主任：黃婷、祁慧、周靜、曹昌梅負責看管好本班幼兒，保證幼兒的安全。教師：方蕓、賈慶芳、陳冬梅、徐紅負責看管好本班幼兒，保證幼兒的安全。

引導幼兒參觀與購物。葉玲負責協助大二班教師。

張芳芳負責協助大一班教師。學校保安一名：負責協助教師，看管幼兒。

五、活動準備：1、提前與樂天瑪特超市聯系。請超市的沈經理及接待組成員做好接 待準備。

協助教師共同維護孩子的安全。2、校車準備：共需3輛校車。

8:50——9:00去往超市，10:00——10:10回幼兒園。2、活動前布置作業，制定購物計劃。

和家長討論應該買什么，或家里缺什么（10元錢以內的）。3、師幼共同制定出參觀時的規則及注意事項等。

（安全、禮貌問題及注意行路中的安全）4、活動前教大班幼兒認識含有小數點的價錢標簽。5、每個幼兒準備5——10元錢裝在口袋里，一個環保袋。

全部穿園服。沒有園服的，請教師做標志。

六、活動過程：1、活動之前，向家長說明本次活動的意義，并請家長配合，和孩子一起商議一下，如何合理地用5—10元錢為全家購買需要的物品，并讓孩子用自己的方式把商量的結果記錄下來。討論：到超市購物時的注意事項和文明行為習慣，如：不大聲喧嘩、愛惜商品、選擇商品時注意看保質期等。

2、幼兒從幼兒園8:50乘校車于9:00到達超市。到超市里，引導幼兒禮貌的和超市里的服務人員打招呼。

3、教師帶領幼兒認識超市服務人員、收銀員、導購員，認識貨架、認識標簽。如果不認識，可以向導購員、或買東西的客人詢問，并注意使用禮貌用語。

選擇購物時，鼓勵幼兒與同伴合作，一起購買。組織幼兒討論：發現自己的準備的錢買不到自己喜歡的商品，怎么辦？4、教師引導幼兒按照購物計劃在超市尋找指定的商品，購物后孩子們親自參與稱重，自己排隊交費結賬。

5、活動預計在10:00結束。全體幼兒在超市門口乘校車回幼兒園。

5.請問誰知道幼兒園中班社會活動：《逛超市》的教案要怎么寫

中班親子活動《逛超市》活動名稱：一起去購物活動地點：郵政超市活動準備：每位幼兒帶5元錢和一個環保購物袋活動目標：1、認識超市服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。

2、超市中的交流l 帶領幼兒認識超市服務人員、收銀員、導購員，認識貨架、認識標簽。如果不認識，可以向導購員、或買東西的客人詢問，并注意使用禮貌用語。

2）、同班間的合作l 選擇購物時，有的幼兒發現自己的5元錢買不到自己喜歡的商品，怎么辦？l 老師，我的錢不夠，那怎么辦？那你想想有沒有別的辦法？l 鼓勵幼兒與同班合作，一起購買3、要求幼兒與爸爸媽媽一起購物，選自己喜歡的商品，但不能超過五元錢4、美食大家一起分享l 師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干。這些東西是我們自己吃還是與小朋友、爸爸媽媽一起分享呢？l 幼兒與爸爸媽媽老師一起分享結束課程。

本周社會實踐活動：逛超市活動目標：1.給幼兒嘗試單獨逛超市的經歷，體驗逛超市的快樂，豐富幼兒的購物經驗。 2.初步認識超市物品的分類、品種、價格。

3.會根據自己的錢幣購買物品。 4.幼兒會主動遵守超市的購物規則。

活動實施：在活動前做好逛超市的知識準備活動：幫助幼兒回憶與父母逛超市的經歷，教 給幼兒一些簡單的購物方法、規則。帶領幼兒實地體驗，老師做好指導和觀察工作， 發現問題及時解決。

活動結束后組織幼兒做好逛超市的經驗總結工作。活動準備：每位幼兒自帶三元錢。

家長配合：與幼兒交流逛超市的經歷，檢查幼兒購物發票。

6.幼兒園大班戶外活動

戶外活動百：劃旱船活動目標：發展幼兒的身體協調能力和靈活性；培養幼兒的團隊合作意識。

活動玩法：將幼兒分成人數相等的幾組，每組拿人數多一個的呼啦圈，將呼啦圈擺放成一條筆直的豎線，人站在呼啦圈內，最后一個小朋友把隊伍后度多出的那個空呼啦圈往前傳，傳到最前面，整個小隊的人往前走一個圈，用這種方法將隊伍最先到達終點的小朋友獲勝。重點指導：第一名幼兒要保持隊伍前進的方向是否筆直；同一個小組的成員要集中注意力。

關注呼啦圈回的傳遞。戶外活動：人搶虎活動目標：發展幼兒的團隊意識和快速反應的能力玩法：將幼兒分成兩隊，指定好每隊的“家”，幼兒在家中集體商量在“人”“搶”“虎”三個角色中選一個。

然后兩隊間隔1米，面對面，喊出口號后做自己商量好的角色，根據人打槍，搶打虎，虎吃人的規則，迅速反應自己應該跑還是追捕。重點指導：每答隊只能選擇一個角色，集體討論的時候應團隊的所有人在場，避免產生個別人出錯。

7.小班戶外活動教案大全

一、活動內容：背球二、活動目標：

1.增強幼兒的團結合作水平2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性三、活動準備：皮球2個、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節的活動。

2.導入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動物是橫著走路呢？（螃蟹）3.與球寶寶共同做游戲活動師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎？

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。

5.游戲開始教師發出指令，幼兒出發。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

6.游戲評價游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放松活動。