1.如何有效的開展幼兒園戶外活動(dòng)

幼兒戶外活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式之一。《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，幼兒每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。戶外活動(dòng)能發(fā)揮幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也更有利于教師實(shí)施因材施教，因人施教。《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的主要任務(wù)是：“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”因此，有效開展幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)尤為重要。

一、轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師素質(zhì)

在以往的活動(dòng)中，大多以教師教幼兒學(xué)為主，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。而現(xiàn)在的教改提倡以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。那么教師就要調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與。如：玩跳躍觸摸物體時(shí)，教師可以將物體懸掛不同的高度，讓不同層次的幼兒都能觸摸到物體。也可以多準(zhǔn)備幾種游戲材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣及能力選擇不同的游戲，從而提高幼兒的興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。”體育活動(dòng)中教師適時(shí)、適度的指導(dǎo)，能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。同時(shí)，適時(shí)、適度的指導(dǎo)也正是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神中“以幼兒為主體教師為主導(dǎo)”這一重要思想的集中體現(xiàn)。

二、從幼兒興趣著手，提高戶外活動(dòng)的質(zhì)量

興趣是最好的老師，濃厚的興趣能促進(jìn)人的大腦和各種感官處于興奮狀態(tài)，使人思維敏捷，全神貫注地學(xué)習(xí)。晨間活動(dòng)是幼兒一日生活的開始，開展得好，能使幼兒精神飽滿、愉快地開始一天的生活和學(xué)習(xí)。為了提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量，筆者從幼兒興趣入手，在內(nèi)容及形式的選擇上，盡量選擇輕松、活潑，能讓幼兒全身得到均衡鍛煉的；能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性的，是幼兒感興趣的，適合晨間活動(dòng)的體育游戲內(nèi)容。如：小班游戲“小兔吃青草”，在小兔準(zhǔn)備出去吃青草時(shí)，首先要走過一座獨(dú)木橋，然后跨過一條小河（河寬大約20厘米）最后來到青草地吃青草。這時(shí)，大灰狼來了，老師啟發(fā)幼兒如何才能將大灰狼打死？幼兒想出很多辦法，最后用石子（準(zhǔn)備好的沙包）將大灰狼打死，然后又跨過小河，走過獨(dú)木橋回到家中。在玩的過程中利用豐富而有趣的內(nèi)容及形式，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的。

三、多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)

多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)是培養(yǎng)孩子自信心最重要的一個(gè)方面，孩子有了自信就能積極參與到活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)，就像植物需要陽光雨露一樣。如：在一次翻墊子的活動(dòng)中，筆者為幼兒準(zhǔn)備了兩組墊子，一組是爬墊子，一組是前滾翻，翻過墊子再跑去摘桃子。幼兒自由選擇，剛開始時(shí)，有好多幼兒信心不足，都去爬墊子，筆者就鼓勵(lì)他們?nèi)ピ囈辉嚪瓑|子，有個(gè)別幼兒去翻了，可是怎么也翻不過去，筆者就一邊鼓勵(lì)一邊將他的小屁股輕輕的一帶勁，哎，翻過去了。這時(shí)，瞧那幼兒一臉高興自豪的樣子，自信心明顯增強(qiáng)。而在活動(dòng)中，教師和孩子也拉近了心理距離，情感相互共鳴，更能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

總之，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師要端正態(tài)度，找準(zhǔn)位置，從觀念上轉(zhuǎn)變以往教師教幼兒跟學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在操作的具體方式上進(jìn)行大膽的嘗試與實(shí)踐，靈活地加以運(yùn)用，有效組織幼兒活動(dòng)，充分體現(xiàn)幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的新理念。

2.如何有效幼兒戶外活動(dòng)的組織與實(shí)施

一、提供充足的材料.空間，為幼兒戶外活動(dòng)創(chuàng)造便利條件。 首先為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)的大量材料。除了應(yīng)購置的一些用具，如：繩子、球、橡皮筋等，我們堅(jiān)持少花錢多辦事，因地制宜，變廢為寶的原則，為了充分激發(fā)孩子參加與體育活動(dòng)的興趣，我們自制了一系列幼兒體育游戲器材。 其次，是想盡辦法擴(kuò)大戶外活動(dòng)空間。利用走廊。樹下.操場上輪流安排活動(dòng)。

二.科學(xué)安排一**活動(dòng)，確保戶外活動(dòng)的時(shí)間 我們應(yīng)結(jié)合不同季節(jié)合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。

三.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容 戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓雎云渌螒虻拇┎暹M(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲等。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

四.在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育.增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí) 在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強(qiáng)幼兒鍛煉效率 1.目的性原則。戶外活動(dòng)玩具材料的投放與使用應(yīng)有目的、有計(jì)劃，不能一成不變，2.季節(jié)性原則。季節(jié)不同，活動(dòng)量要求不同，投放的玩具相應(yīng)也要不同3.興趣性原則。教師要根據(jù)玩具和場地的特點(diǎn)，將活動(dòng)內(nèi)容游戲化，增加情節(jié)、角色，相應(yīng)提高幼兒的主動(dòng)性、積極性。 4.層次性原則。教師在投放玩具材料時(shí)，既要考慮共性，又要針對(duì)每個(gè)幼兒的水平、能力投放玩具。如平衡練習(xí)，投放的材料要有高有矮、有寬有窄。5.多效性原則。即要做到一物多玩。如玩高蹺和軟棍，軟棍的擺法不同，踩高蹺的方法也不同，一條軟棍 可練平衡，用三條軟棒可練習(xí)走障礙等，從而實(shí)現(xiàn)一物多玩。

3.如何有效的開展幼兒園戶外活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)良好的戶外環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)欲望。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中又指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境對(duì)現(xiàn)在的孩子是非常必要的。

如我園有綠茵如錦的草坪，堅(jiān)實(shí)平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具。由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，達(dá)到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。

有了這樣良好的戶外環(huán)境，就能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)欲望。二、提供各種各樣的活動(dòng)器材，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣。

新穎、獨(dú)特的活動(dòng)器材是促使幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報(bào)紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。

經(jīng)常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，要給幼兒自由選擇的權(quán)利，對(duì)于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍鰪?qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣。三、開展豐富多彩的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。

在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓雎云渌螒虻拇┎暹M(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。

我班玩過的民間游戲有，“跳圖形”“跳數(shù)字”“踢毽子”等，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動(dòng)，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

4.如何開展幼兒戶外游戲活動(dòng)

1 開展幼兒戶外游戲活動(dòng)簡介 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展游戲是幼兒最喜歡的，尤其是戶外游戲。

戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。 有學(xué)者指出幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，要讓孩子的生命在戶外游戲活動(dòng)中迸發(fā)出激情就要讓孩子多接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂。

而且戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有著非常重要的作用和價(jià)值，通過戶外活動(dòng)，可以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、解決問題的能力以及實(shí)際操作能力，甚至可以培養(yǎng)幼兒的道德觀念。 在戶外游戲活動(dòng)時(shí)，我們要提供給幼兒充足的空間、豐富的活動(dòng)材料和時(shí)間等，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中促進(jìn)自身動(dòng)作、思維、意志等方面的發(fā)展，并在戶外游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性 。

那么，我們?nèi)绾胃玫拈_展戶外游戲活動(dòng)，讓孩子充分體驗(yàn)戶外游戲活動(dòng)的樂趣呢？ 一、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要 。 幼兒園是孩子生活的小樂園，他們大部分的時(shí)間是在這里渡過的。

鑒于幼兒園戶外游戲活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外游戲活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際國際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)IXDC 歷屆大會(huì)精彩集錦游戲用戶體驗(yàn)大會(huì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大會(huì)交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)周 wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show();}); 2 需要。幼兒的游戲活動(dòng)離不開材料，戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。

其次，可以適當(dāng)添置戶外游戲活動(dòng)的各種玩具器材，同時(shí)老師要根據(jù)不同年齡孩子的需要，利用廢舊物品自制不同功能的活動(dòng)器械。如：小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。

也許一根彩條孩子也玩得很開心，它可以用來做“小尾巴”、可以綁上一個(gè)廢舊奶瓶做“小豬”還可以做成一條可愛的“毛毛蟲”；中、大班的孩子好奇心重，喜歡新奇的刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報(bào)紙來制作跑道上的飛機(jī)、利用破損的光碟來制 作投擲的飛碟等。

幼兒園也可以因地制宜，在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青 菜、地瓜葉、豆芽等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來照料它們，給這些植物澆澆水，不管 是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外活動(dòng)的快樂過程。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí)，孩 子們會(huì)以更自然，更加放松的狀態(tài)投入到游戲中。

另外還要結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)，選擇能激發(fā)幼兒愛好，引起幼兒活動(dòng)欲望的玩具器材，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒自主嘗試材料的不同玩法，如：有次在戶外游戲活動(dòng)中，孩子們對(duì)玩呼啦圈很感興趣，我就啟發(fā)引導(dǎo)他們自主探索，他們有的把呼啦圈當(dāng)作小汽車方向盤，把“汽車” 向前開、往后開、轉(zhuǎn)彎、倒車，還想出了打氣、修車；有的幼兒幾個(gè)人合作把呼啦圈連接起來，把圈套在身上一個(gè)拉著一個(gè)變成一列火車，3 練習(xí)走、爬、一個(gè)跟著一個(gè)走，鍛煉了平衡能力。孩子們還想出了跳圈、滾圈。

還有的孩子把呼啦圈當(dāng)作小動(dòng)物的家，做起了“小兔找家”的游戲。看到孩子們的創(chuàng)造我很興奮，非常支持他們的想法和創(chuàng)意，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)玩的快樂。

通過培養(yǎng)，鍛煉出幼兒拿到一種材料就能想出許多種玩法，開發(fā)出他們的多種運(yùn)動(dòng)能力，使孩子們真正成為活動(dòng)的主人，讓孩子們更好的去實(shí)踐和探索。 二、在形式多樣的游戲活動(dòng)中要注重科學(xué)化與興趣化。

戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，開展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹鳎鶕?jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化、興趣化、多 國際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)IXDC 歷屆大會(huì)精彩集錦用戶體驗(yàn) 產(chǎn)品大會(huì) 交互設(shè)計(jì) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 元化。科學(xué)的體育游戲活動(dòng)，能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

如：在組織小班體育游戲《采蘑菇》時(shí)，活動(dòng)前通過情景教學(xué)：在路上遇到扭傷了腳的袋鼠媽媽，我們要幫助它。以激發(fā)孩子幫助別人的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

在游戲中還結(jié)合主題教學(xué)，讓孩子把采回來的蘑菇進(jìn)行分類，按要求把蘑菇放在各個(gè)籃子里。在去采蘑菇過程中設(shè)置的路障中：跨過小河，爬過山坡、鉆過山洞來發(fā)展幼兒的動(dòng)作，并改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，通過漸進(jìn)式的游戲方式讓孩子在掌握了一個(gè)技能后再增加另一個(gè)練習(xí)，把爬山坡和鉆山洞逐步增加進(jìn)去，這樣讓幼兒有了更多游戲的機(jī)會(huì)，教師不但能全面的關(guān)注每一個(gè)孩子，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

而且在活動(dòng)中，教師能循序漸進(jìn)從易到難地讓幼兒掌握每個(gè)鍛煉的技能技巧，并幫助個(gè)別幼4 兒達(dá)到動(dòng)作的正確。 通過這樣的設(shè)計(jì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很愉快且積極性也高，他們樂意參與活動(dòng)，能做到動(dòng)、靜收放自如。

如：體育游戲《龜兔賽跑》，在活動(dòng)前特別注意孩子的準(zhǔn)備活動(dòng)，戴上可愛的頭飾，另外給“兔子”戴上白手套，給“烏龜”背上一個(gè)小書包當(dāng)“龜背”。“終點(diǎn)” 和“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”用小椅子代替，途中用拱門設(shè)兩個(gè)“門”，讓“烏龜”練習(xí)鉆的動(dòng)作。

設(shè)置兩個(gè)路障，讓“兔子。

5.如何提升幼兒園戶外活動(dòng)游戲的措施和策略

以前，我們幼兒園也有這樣的困惑，后來嘗試增加活動(dòng)材料和活動(dòng)方式，有了一點(diǎn)提升，但是依然感覺效果不是很大，因?yàn)槎际抢蠋熛氲绞裁淳烷_展什么，盲目也吃力，也沒有系統(tǒng)性。

于是，去尋找能給我們提供整體解決方案的商家，經(jīng)過篩選比較，選擇了億童的運(yùn)動(dòng)包，從活動(dòng)的組織、實(shí)施到管理都有方案指導(dǎo)，老師們也輕松很多，并且效果也不錯(cuò)。

還有一點(diǎn)就是，以前我們幼兒園的活動(dòng)材料都是大雜燴，任何班級(jí)開展活動(dòng)都拿出來用，后來才意識(shí)到這樣很不科學(xué)，對(duì)孩子的成長也不好。

6.如何開展幼兒戶外體育活動(dòng)

一、積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里，孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。

幼兒院是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里渡過的。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

戶外大型玩具是幼兒園的必備設(shè)施。其次幼兒園也可以因地制宜，在園里開辟種植地，大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等，并利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，時(shí)常來照料它們，給這些植物澆水，不管是否會(huì)豐收，主要是讓孩子享受戶外勞動(dòng)活動(dòng)的快樂過程。

戶外自由活動(dòng)時(shí)，可以讓孩子三三倆倆在草叢中捉昆蟲，讓他們觀察這些小生靈的形態(tài)、習(xí)性。當(dāng)游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相融合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然，更加放松的狀投入到游戲中。

二、注重孩子體育活動(dòng)中的科學(xué)化與興趣化我們開展戶外活動(dòng)，一般以體育游戲?yàn)橹鳎鶕?jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量較小的游戲，如角色游戲、智力游戲等。科學(xué)的體育活動(dòng)，能提高孩子基本活動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，從而達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

三、關(guān)注個(gè)體差異，做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴。教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式、同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。

對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如：孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把小河的寬度設(shè)計(jì)得有寬、有窄，能力強(qiáng)的孩子可以在寬的地方一躍而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會(huì)躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過小河，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心。

四、給孩子更多的“自由”在戶外自由活動(dòng)中，老師除了有意識(shí)地組織一些游戲活動(dòng)外，還應(yīng)給孩子一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。每周都有大型玩具對(duì)全園孩子開放時(shí)間（不同班級(jí)的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級(jí)、年齡幼兒的交往情況），這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。

老師對(duì)孩子的活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，對(duì)于引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂，有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息。

使兒童真正成為活動(dòng)的主人。讓孩子更好的去實(shí)踐和探索。

五、在戶外活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。戶外場地活動(dòng)范圍較廣，幼兒四處分散活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及每個(gè)幼兒。

因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前老師要向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。

教師要四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽幼兒交談、評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育。

總之，教師做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。

7.如何安全合理的開展幼兒園的戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)作為幼兒體育活動(dòng)的基本形式之一，具有與其它體育活動(dòng)形式相同的目的與任務(wù)，就是促進(jìn)幼兒生長教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

幼兒在戶外進(jìn)行體育活動(dòng)，不僅能有效地鍛煉身體，而且能更多直接接收陽光、新鮮空氣、水份等自然因素的刺激。這對(duì)于幼兒骨骼的發(fā)育以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康尤為重要。

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力” 和“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間”。幼兒園戶外活動(dòng)是指在教室外組織的幼兒活動(dòng)和園外安排的活動(dòng)，戶外活動(dòng)都是需要在室外進(jìn)行的。

其目的是讓幼兒充分接觸大自然，使幼兒健康快樂成長。那么，作為一名幼教工作者，應(yīng)如何更加有效地開展戶外活動(dòng)呢？一、創(chuàng)設(shè)良好的戶外環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)欲望。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中又指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境對(duì)現(xiàn)在的孩子是非常必要的。

如我園有綠茵如錦的草坪，堅(jiān)實(shí)平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具。由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，達(dá)到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。

有了這樣良好的戶外環(huán)境，就能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)欲望。二、提供各種各樣的活動(dòng)器材，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣。

新穎、獨(dú)特的活動(dòng)器材是促使幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創(chuàng)造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報(bào)紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。

經(jīng)常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，要給幼兒自由選擇的權(quán)利，對(duì)于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍鰪?qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣。三、開展豐富多彩的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。

在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓雎云渌螒虻拇┎暹M(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。

我班玩過的民間游戲有，“跳圖形”“跳數(shù)字”“踢毽子”等，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動(dòng)，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

四、關(guān)注幼兒的活動(dòng)需求，實(shí)施有效指導(dǎo)。1、關(guān)注孩子的運(yùn)動(dòng)能力、興趣，提供適宜的材料豐富活動(dòng)內(nèi)容。

大班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)是協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有很大提高，并喜歡嘗試一些有難度、冒險(xiǎn)的動(dòng)作，協(xié)同活動(dòng)逐漸增多。而幼兒的興趣能大大激發(fā)其參加體育活動(dòng)的內(nèi)在主動(dòng)性，有助于培養(yǎng)其終身對(duì)體育活動(dòng)的熱愛，因此教師在指導(dǎo)時(shí)，既要了解孩子的運(yùn)動(dòng)能力，又要抓住興趣。

為使幼兒動(dòng)作更加靈敏、協(xié)調(diào)，滿足幼兒結(jié)伴游戲的需要，區(qū)域設(shè)置中增加了合作區(qū)，區(qū)內(nèi)活動(dòng)的設(shè)立依據(jù)孩子們的興趣，例如足球場的設(shè)立是由于許多男孩子喜歡踢足球，針對(duì)這一現(xiàn)象專門為男孩子在幼兒園的草坪開設(shè)了一個(gè)小足球場。足球場除足球活動(dòng)外，“捉尾巴”和“三人二足”的活動(dòng)均可以鍛煉幼兒靈活躲閃和動(dòng)作配合。

依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，又進(jìn)一步豐富游戲內(nèi)容。例如：在跳躍區(qū)提供多種材料，引導(dǎo)幼兒嘗試多種跳躍活動(dòng)。

提供了羊角球，不同跳房子的格線，紙板制作的荷葉，鍛煉幼兒向前跳躍的能力，提供了不臺(tái)高度的臺(tái)階，鍛煉幼兒向下跳躍，輕落地的能力，提供懸掛小星玩縱跳觸物，提供跳繩玩雙足跳、單足跳，鍛煉幼兒向上跳的能力。為使幼兒動(dòng)作更加準(zhǔn)確，我們還豐富了投擲區(qū)游戲內(nèi)容，老師用膠卷盒與塑料繩自制的小章魚、報(bào)紙球，玩“章魚跳圈”、“打果子”的投擲游戲：提供塑料小動(dòng)物玩“套圈”的游戲：提供羽毛球，小網(wǎng)球拍玩單打或雙打的游戲，提供一些小障礙物玩“走小路推鐵環(huán)”的游戲等等，這些活動(dòng)使幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性加強(qiáng)了。

2、關(guān)注幼兒個(gè)性特點(diǎn)，給予不同的幫助支持，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。在戶外區(qū)域活動(dòng)中我們打破了班級(jí)的界限，教師面對(duì)的是全年級(jí)的孩子，而不再是本班的孩子，不同孩子個(gè)性是不同的，有活潑外向的，有膽小內(nèi)斂的，面對(duì)不同的孩子老師給予不同的支持，膽小的孩子面對(duì)一個(gè)新的、又想去玩的區(qū)域猶豫不決時(shí)，指導(dǎo)該區(qū)域的教師要從情感上讓孩子體驗(yàn)到接納與安。

8.如何開展有效的幼兒戶外活動(dòng)的專題

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園的主要任務(wù)是“ 實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。

由此可見，幼兒體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個(gè) 重要組成部分。幼兒體育活動(dòng)的總目標(biāo)是：以幼兒健康發(fā)展為中心，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

當(dāng)前，幼兒體育已受到幼兒教育者的普遍重視，許多幼兒園開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，然而離目標(biāo)的要求還有距離。對(duì)于任何通過體育活動(dòng)有針對(duì)性地、有效地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、和諧發(fā)展幼兒的身心，許多教師還比較模糊，如有的教師對(duì)體育功能的認(rèn)識(shí)不全面，過分強(qiáng)調(diào)興趣而不注重體育活動(dòng)的作用；在體育活動(dòng)中一刀切的灌輸方法用的比較多；對(duì)于幼兒活動(dòng)量的調(diào)控存在隨意性；還存在等待時(shí)間過長，不符合幼兒的心理需求等現(xiàn)象。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代幼兒無論在生理方面還是心理方面都比過去幼兒有了很大的發(fā)展和提高。幼兒園怎樣才能更加有效地開展體育活動(dòng)呢？我覺得應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一、內(nèi)容上打破傳統(tǒng)，讓孩子在挑戰(zhàn)中獲得自信。

1.敢于嘗試新的活動(dòng)形式，打破舊的傳統(tǒng)。社會(huì)在發(fā)展，孩子們也不例外，傳統(tǒng)的幼兒體育教學(xué)內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)在的孩子們，如果還用傳統(tǒng)的要求來教育孩子，他們是“吃”不飽的。

我們要打破傳統(tǒng)，敢于突破，改變和提高要求，讓孩子面臨新的挑戰(zhàn)，在不斷戰(zhàn)勝新的挑戰(zhàn)的過程中使幼兒身心得到全面的發(fā)展，這也是幼兒體育的目標(biāo)所在。舉一個(gè)很有代表性的例子：在美國，很多孩子喜歡滑板，在街道旁，寬闊的廣場上，常常有孩子沖來撞去，在臺(tái)階上躍上躍下，甚至在鐵欄桿扶手上滑下。

這在中國幾乎是看不到得，原因是因?yàn)榛逍枰记桑瑑褐袊穗m然向來善于玩技巧性游戲，但滑板還需要膽量，因?yàn)樗哂幸欢ǖ奈ｋU(xiǎn)性。在傳統(tǒng)意識(shí)上，許多人認(rèn)為這種游戲太危險(xiǎn)，容易摔斷四肢，因而不鼓勵(lì)孩子玩。

我國傳統(tǒng)的教育方式是保護(hù)、灌輸式和訓(xùn)導(dǎo)式的，于是，孩子本來具有對(duì)這種游戲的畏懼心理就更加強(qiáng)烈了。雖然孩子暫時(shí)保證了身體不受傷害，但卻阻礙了能力上的發(fā)展。

事實(shí)上，這種活動(dòng)經(jīng)過老師的充分準(zhǔn)備和有序安排是可行的。目前，在上海、蘇州等地的部分幼兒園已有了類似雙排輪游戲活動(dòng)，許多小朋友都非常感興趣，這無疑是幼兒體育教學(xué)的一項(xiàng)新突破。

2.難度上敢于突破。心理學(xué)研究表明：只有適度的要求才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，要求過高或過低都不行。

在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒普通對(duì)有一定難度的活動(dòng)較感興趣。如在體育活動(dòng)“長凳游戲”中幼兒自由選擇不同高度的長凳走平衡，大部分孩子愿意站在較高的長凳后面。

當(dāng)老師在另一邊將幾個(gè)長凳疊成最高時(shí)，幾乎所有的孩子都不約而同地排向那里，躍躍欲試。由此可見，孩子們具有冒險(xiǎn)的天性，而較為普遍的現(xiàn)象是：對(duì)幼兒的要求缺乏難度，幼兒不必費(fèi)太多的努力就可以達(dá)到。

原因有二：一是教師忽略了幼兒的發(fā)展，不能了解幼兒的實(shí)際能力和水平，沒有挖掘幼兒的潛能，仍以老標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求孩子。二、是教師不敢增加難度。

有的教師知道要增加難度，但因?yàn)榕乱坏┰黾与y度，幼兒容易產(chǎn)生危險(xiǎn)，所以最終放棄了這種想法。這樣，幼兒的能力得不到充分的發(fā)展，更可惜的是，錯(cuò)過了培養(yǎng)幼兒意志力和心理承受能力得機(jī)會(huì)。

1、運(yùn)動(dòng)量上采用“多峰式”訓(xùn)練。體育活動(dòng)中幼兒運(yùn)動(dòng)量的“多峰式”，指的是整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)量的分布呈兩次以上的高峰狀態(tài)，以免運(yùn)動(dòng)疲勞帶給機(jī)體的傷害。

考慮到幼兒身體在運(yùn)動(dòng)過程中變化的特點(diǎn)，幼兒身體技能的活動(dòng)能力是不斷變化的，并呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性：上升--穩(wěn)定--下降的規(guī)律。這也是人體生理技能活動(dòng)變化的規(guī)律。

根據(jù)這一規(guī)律，我們?cè)谡{(diào)控幼兒活動(dòng)量時(shí)安排了由小到大再由大到小，形成了啟動(dòng)--第一次高峰--緩沖--第二次高峰--緩沖這樣一個(gè)多峰式狀態(tài)，真正做到運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小則增加運(yùn)動(dòng)密度，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大則減少運(yùn)動(dòng)密度，調(diào)節(jié)幼兒在活動(dòng)過程中既不過量運(yùn)動(dòng)，又能保證適宜運(yùn)動(dòng)量，符合機(jī)體承受能力，體現(xiàn)了體育活動(dòng)中“動(dòng)與靜、激與緩”的結(jié)合，對(duì)幼兒體能的科學(xué)鍛煉是十分有益的。2、自由活動(dòng)中突出幼兒的主體性。

許多研究表明，體育活動(dòng)中的戶外自選活動(dòng)，幼兒混齡主題區(qū)域和室內(nèi)表現(xiàn)性、創(chuàng)造性的身體活動(dòng)更有利于幼兒主體性的培養(yǎng)。因?yàn)樵谶@些活動(dòng)中能給每位幼兒有自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，促使其主體性培養(yǎng)得到最大程度的保證。

1）、室內(nèi)表現(xiàn)性、創(chuàng)造性的身體活動(dòng)：在室內(nèi)圍繞一定的主題向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，喚起幼兒嘗試進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的欲望，讓每個(gè)幼兒按自己的方式來自由表現(xiàn)、自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造。例如在室內(nèi)進(jìn)行“玩竹竿”游戲，在音樂的伴奏下幼兒赤足在室內(nèi)活動(dòng)，用手指、腳趾及身體的其他部位嘗試創(chuàng)造許多有趣的活動(dòng)方法（如：猴王玩金箍棒、種樹、滑雪、火炬接力等）。

這類活動(dòng)提高了幼兒身體動(dòng)作的表現(xiàn)能力，使其有機(jī)會(huì)在面對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)刺激和建議時(shí)，尋找到他自己的行動(dòng)方式，促使其運(yùn)動(dòng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到發(fā)展。2）、戶外自選活動(dòng)：教師充分考慮到幼兒的不同興趣、愛好能力水平，尊重幼兒的意愿和選擇，在活動(dòng)中盡可能給予幼兒自由的機(jī)會(huì)。

9.如何有效促進(jìn)幼兒戶外自由游戲活動(dòng)

如何有效促進(jìn)幼兒戶外自由游戲活動(dòng)4~6歲的幼兒身體各個(gè)系統(tǒng)以及動(dòng)作的功能基本發(fā)育完全，因此，這段時(shí)期幼兒如果加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)各系統(tǒng)更加完善的和諧發(fā)展，比如動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)的靈敏度、思維的反應(yīng)能力以及相應(yīng)的體育品質(zhì)等等。

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)：幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。作為教師要高度重視幼兒的戶外體育活動(dòng)的組織，積極地開展戶外活動(dòng)，這不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，而且能給幼兒帶來歡樂的情緒，為幼兒心理發(fā)展提供良好的條件，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

剛?cè)雸@的小班幼兒體力較弱，身體活動(dòng)能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的帶動(dòng)與指導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，沒有活動(dòng)的積極性，有些基本動(dòng)作的練習(xí)也得不到正確的引導(dǎo)。

那么，對(duì)于小班的幼兒，教師該如何組織戶外體育活動(dòng)才能收到良好的效果呢？在此談?wù)勛约旱淖龇āＲ弧⒈ＷC安全舒適的活動(dòng)場地。

安全、舒適的活動(dòng)場地是幼兒順利活動(dòng)的前提條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性較差，特別容易摔跟頭，因此，戶外活動(dòng)的場地應(yīng)該安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上，這樣孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心摔痛或造成流血事件。小班幼兒自控能力和自我保護(hù)意識(shí)薄弱，玩著玩著便遠(yuǎn)離老師和同伴群體獨(dú)自到遠(yuǎn)處玩耍了，因此，有條件的幼兒園可以選擇小空地做活動(dòng)場地，或者選擇遮擋物比較少的場地，活動(dòng)時(shí)給幼兒劃分好活動(dòng)界線，教師在整個(gè)活動(dòng)過程中要隨時(shí)關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)情況。

二、制定科學(xué)適用的活動(dòng)計(jì)劃有效的戶外體育活動(dòng)不是茫無目的的或放羊式的開展，而是要根據(jù)班級(jí)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展需要，建立科學(xué)的、適用的活動(dòng)計(jì)劃。班級(jí)教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，結(jié)合教育目標(biāo)，確立具體的目標(biāo)和重點(diǎn)，預(yù)設(shè)與目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)計(jì)劃、目標(biāo)和內(nèi)容的統(tǒng)一性、發(fā)展性和漸進(jìn)性，最好是階段性地開展以發(fā)展某方面的動(dòng)作為中心的主題性活動(dòng)，比如以一個(gè)星期為單位，對(duì)幼兒基本動(dòng)作“跳”的練習(xí)，可以設(shè)計(jì)以跳躍為主題的系列活動(dòng)，進(jìn)行階段性的開展，這樣能有重點(diǎn)地對(duì)幼兒的基本動(dòng)作做具體的指導(dǎo)，又保證了幼兒延續(xù)練習(xí)的時(shí)間，同時(shí)對(duì)幼兒活動(dòng)的密度及活動(dòng)量能及時(shí)調(diào)整，確保每個(gè)孩子得到充分的鍛煉。

其次，要逐步建立良好的戶外體育活動(dòng)常規(guī)。良好的常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的自律行為和責(zé)任感，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，還可以樹立安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

比如幼兒運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后的保育常規(guī)；用以進(jìn)行隊(duì)列提示、收放體育材料的信號(hào)常規(guī)；建立專門性的體育活動(dòng)的前熱身運(yùn)動(dòng)與后放松動(dòng)作的常規(guī)等等，教師在每一次活動(dòng)中，都要注重幼兒常規(guī)的遵守情況，長期堅(jiān)持下來，幼兒就會(huì)形成良好的習(xí)慣，對(duì)日后順利開展戶外體育活動(dòng)有幾大的幫助。三、選擇適宜的內(nèi)容開展活動(dòng)。

體育活動(dòng)的內(nèi)容選擇由易到難、循序漸進(jìn)。剛?cè)雸@時(shí)，幼兒對(duì)集體游戲不熟悉，相互之間也不認(rèn)識(shí)，交往顯得被動(dòng)。

戶外活動(dòng)時(shí)，選擇一些以老師為主，內(nèi)容簡單易于理解的游戲，如《長高了，變矮了》，孩子們根據(jù)老師發(fā)出的命令，一會(huì)站起，一會(huì)蹲下，一會(huì)踮起腳尖讓自己長得更高些，《氣球漏氣了》，孩子們隨著老師發(fā)出的"嘭"的聲音，嘴里一邊發(fā)出"滋滋"的漏氣聲，一邊隨老師把圓圈變小，又在老師打氣的動(dòng)作及聲音提示下，把圓圈慢慢變大，游戲反復(fù)進(jìn)行，孩子們樂此不疲。在這些游戲中，教師扮演主要角色，以積極的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。

隨著時(shí)間的推移，孩子們比較適應(yīng)集體生活了，這時(shí)再根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇了一些練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作的游戲內(nèi)容，如以走的為主的體育游戲《小雞找蟲吃》、《蛋寶寶回家》、《跟著小旗走》；以跑為主的游戲《信號(hào)燈》《網(wǎng)魚》等等，伴隨游戲中幼兒對(duì)游戲規(guī)則的不斷了解，幼兒彼此間交往的頻繁，教師可以選擇有一定難度和趣味性的游戲。四、采用多樣化的組織形式。

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確規(guī)定：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。戶外體育活動(dòng)以集體游戲與自主游戲?yàn)橹鳌?/p>

在組織小班幼兒進(jìn)行戶外游戲時(shí)，我往往先進(jìn)行一些內(nèi)容明確、目標(biāo)性較強(qiáng)的集體游戲，如以爬為主的《小烏龜背豆》的游戲、鍛煉身體協(xié)調(diào)性為主的《奪紅旗》游戲、以跳躍練習(xí)為主的《小兔采蘑菇》等，教師在集體游戲中用飽滿、投入的情緒帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，不但能激發(fā)幼兒參與的積極性，而且還能觀察了解幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況。當(dāng)然，過多的集體活動(dòng)會(huì)壓抑幼兒的天性，因此，集體游戲與自主游戲合理搭配，不但能培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，同時(shí)也滿足他們自由結(jié)伴、自主游戲的需要。

而自主游戲在很多時(shí)候是借助于游戲材料進(jìn)行的，豐富多彩的游戲材料也能吸引幼兒參加鍛煉，班級(jí)要長期準(zhǔn)備一些美觀、耐用的體育玩具或材料，如可以多樣玩的套圈、皮球、高蹺、平衡木、小推車等，也可。