1.幼兒園晨間鍛煉；平衡車

“一年之計在于春，一日之計在于晨”。

幼兒在園的生活從踏入園內參加晨間戶外活動開始。晨間活動開展得好，能使幼兒精神飽滿、情緒愉悅地開展一日活動。

立冬將至，為加強幼兒的體格鍛煉，增強幼兒體質，發展幼兒走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬和攀登等動作，促進幼兒身心全面發展，我園發動教師與家長自制活動器械投放于各班活動場地，在開展晨間鍛煉時，根據孩子不同年齡的體能特征來選擇合適的體育器材。豐富多樣的晨間活動，不僅鍛煉了幼兒的體格，同時也有助于培養幼兒勇敢、大膽、自信、文明樂群的個性品質。

每天早晨，各級組按照本園的戶外活動安排表，帶領幼兒進行戶外鍛煉。各班老師們按照幼兒體育活動的目標，設計不同的游戲以及玩法。

2.小班平衡木鍛煉了幼兒的什么能力

1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。?

2、培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質，能主動參與并在活動中積極動腦的意識與能力。

拓展資料

孩子們能在玩耍的時候很快樂，老師能在游戲中一點一滴向兒童滲透安全意識，達到師幼的互動。能鍛煉孩子的平衡能力，促進小腦的健康發育。同時能增強孩子身體的協調能力、應變能力。

在限制范圍的平衡木上活動，可以強化身體的雙側配合、平衡反應和視覺運動協調。與其他活動配合進行，對身體協調、空同知覺和運動企劃能力的養成幫助很大。

3.幼兒園戶外活動《走》的規則及名稱

根據小班集體體育活動《小小壓路機》，結合開展幼兒園戶外活動的基本四大原則 “鍛煉性原則、教育性原則、興趣性原則、簡便易行性原則”談談自己的看法。

一、鍛煉性原則：

幼兒園體育是以促進幼兒身心健全發展，培養終身體育能力為主要任務，以體育活動為手段的教育。在《小小壓路機》這一活動中，老師為班級幼兒提出了目標：1.會手膝協調行進爬。2.不受材料的限制，能平穩的控制自己的身體。這兩個目標都是以動作技能為主。在活動過程中，平地練習手膝協調爬、壓報紙練習手膝爬和過障礙練習手膝爬，這三個遞進層次的爬行動作幫助兩條技能目標的達成，幼兒在開心的游戲中不知不覺的提高了自己的平衡、協調能力。從這些方面體現了鍛煉性原則。

二、教育性原則：

德育、智育、體育三者，為教育缺一不可之物。我們在開展體育活動中也要注重教育的滲透和教育價值的把握。

在《小小壓路機》這節活動中，幫助“小熊壓路”是貫穿這個活動的主線。在他人遇到困難的時候我們要伸出援手進行幫助，教師無形中對幼兒進行了品質教育。在當小司機的時候，教師也引導幼兒要慢慢地開，注意安全；幼兒在練習爬行的時候，還要注意自己的壓路機不和別人碰撞，上坡、下坡要看好，注意觀察。整個“修路”的過程中培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。

最后環節，“你們學會了新本領，會開壓路機了。還幫助了小熊，你們是能干的小司機！快給自己拍拍手。”老師對幼兒的整體表現進行了鼓勵和肯定，讓孩子在活動中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。

三、興趣性原則：

《剛要》中指出“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。

我認為《小小壓路機》這節活動中的三個方面提高了幼兒參與活動的興趣：

⒈這節教學活動的對象是小班幼兒，教師針對于小班幼兒的年齡特點，創設了一個游戲情景貫穿于整個游戲活動中，幼兒以“小司機”的形象進入游戲，提高了他們參與游戲的積極性。

⒉活動中教師用廢舊報紙制作成路面不平的現象，用墊子代替成小山坡，平衡板代替為小橋，這些生動的形象也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

⒊這節活動教師設計了三個主要游戲，這三個幼兒從難易度上是遞進關系，讓小班的幼兒在游戲中慢慢建立自信心，這樣他就愿意投入到游戲中去。

四、簡便易行性原則：

我所理解的“簡便易行性原則”是指材料的比較的簡單，在活動中方便實施，但是可以達到很好的活動效果。例如一些游戲：兩人三足、老鷹捉小雞、跳房子。這些傳統游戲都是我們經常開展的戶外游戲活動。為什么這些傳統的游戲永遠不會落伍，就體現了簡便易行的原則。

《小小壓路機》這節活動中首先場地非常的大，幼兒活動起來不會受到拘束。活動的材料報紙、紙盒是我們容易收集的；墊子、平衡板是幼兒園戶外體育器材必備的項目。這些材料都已經很好的體現了簡便易行性原則。

相信在以后戶外體育活動的組織過程中，我們也能把握好這四項基本原則，提高戶外體育活動的組織能力。

4.小班平衡木鍛煉了幼兒的什么能力

1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

?2、培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質，能主動參與并在活動中積極動腦的意識與能力。拓展資料孩子們能在玩耍的時候很快樂，老師能在游戲中一點一滴向兒童滲透安全意識，達到師幼的互動。

能鍛煉孩子的平衡能力，促進小腦的健康發育。同時能增強孩子身體的協調能力、應變能力。

在限制范圍的平衡木上活動，可以強化身體的雙側配合、平衡反應和視覺運動協調。與其他活動配合進行，對身體協調、空同知覺和運動企劃能力的養成幫助很大。

5.戶外培養幼兒動作協調性增強的運動有哪些

2到3歲幼兒已能夠完成走坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，此年齡的幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，但動作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護的意識和能力，需要成人的幫助。此年齡的運動目標即是：讓幼兒充分活動身體，走和爬的動作協調，培養幼兒對運動的興趣。提供有趣的運動環境，讓幼兒體驗在自然環境中活動身體的快樂。

3到4歲幼兒運動特點：三歲幼兒喜歡跑，跳和踏小輪車等大動作，動作開始協調，逐步學會自然的有節奏的行走，但仍無法控制在一段時間內持續某一動作，三歲初期不會雙腳交替上下樓梯，后期可以達到。此年齡運動目標： 提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒運動的積極性。 初步嘗試用各種材料和器械活動身體，體驗運動的樂趣。在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗，學習一些基本運動方法。發展幼兒的大動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性。

4到5歲幼兒運動特點：四歲幼兒精力充沛，他們的身體開始結實，體力較佳，可以步行一定的路程，基本動作更為靈活，不但可以自如的跑，跳、攀登，而且可以單腳站立，會拋接皮球，騎小車等，動作日漸完善，規則意識萌芽，在活動中學會交往。此年齡運動目標：培養幼兒對運動創新活動的興趣，體驗創造運動的快樂。為幼兒提供合作交流的機會，讓幼兒在嘗試、模仿、練習的過程中逐步提高動作的協調性，使動作輕松、自然。在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗，嘗試更多的基本運動方法。活動中注意幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展，綜合開展各類體育活動，培養幼兒的綜合運動能力。在運動活動中培養幼兒的合作交往能力和規則意識。在運動過程中培養幼兒大膽，自信、勇敢的個性心里品質。