1.中小學(xué)生戶外拓展活動(dòng) 主題有哪些 形式有哪些

戶外拓展活動(dòng)方案

戶外拓展訓(xùn)練屬于體驗(yàn)式培訓(xùn)，形式生動(dòng)、靈活、有趣，能激發(fā)員工的潛在能力，提升個(gè)人素質(zhì)，熔煉團(tuán)隊(duì)合作精神，在協(xié)作中促進(jìn)自身和團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

本方案通過(guò)組織學(xué)員的戶外拓展活動(dòng)，使其充分領(lǐng)略形式 多樣、生動(dòng)有趣、充滿挑戰(zhàn)的戶外體驗(yàn)項(xiàng)目，確認(rèn)信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)自己的生理和心理極限，從而提高自身身體心理素質(zhì)和整體協(xié)作能力。

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體；使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)。同時(shí)也讓學(xué)生知道什么是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的重要性，以及這次活動(dòng)的目的：

1、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，鼓舞斗志，挖掘個(gè)人潛能，增強(qiáng)凝聚力；

2、營(yíng)造、烘托組織氣氛，促進(jìn)戰(zhàn)略分享，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；

3、正確認(rèn)識(shí)潛能、體會(huì)團(tuán)隊(duì)與自我潛能的突破，充分融入團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)歸屬感；

4、增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同，激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。

注：結(jié)合大自然環(huán)境本身存在的各種險(xiǎn)阻、艱辛、挫折等困難來(lái)提升個(gè)人意志力、團(tuán)隊(duì)的溝通能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力等訓(xùn)練，從而達(dá)到激發(fā)潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。

2、面對(duì)學(xué)員： 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

3、負(fù)責(zé)部門(mén)：三人行戶外拓展俱樂(lè)部

4、活動(dòng)具體方案：

（一） 地點(diǎn)：長(zhǎng)沙天賜園

（二） 時(shí)間：2014 年 月 日

（三） 人數(shù)：80人左右

（四） 活動(dòng)方式：

1、隨機(jī)分組開(kāi)展戶外活動(dòng)

2、全員集體活動(dòng)、隊(duì)伍比賽制

3、分享經(jīng)驗(yàn)與心得

4、培訓(xùn)與娛樂(lè)相結(jié)合

（五） 培訓(xùn)時(shí)間安排：

流程安排

實(shí)景圖片

目的

08:00—09:15

集合出發(fā)

09:15—09:30

休息

09:30—10:00

教官說(shuō)

熱身小游戲，打破人與人之間的陌生感

10:00—10:40

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成一致

2、讓團(tuán)隊(duì)專注于核心優(yōu)先事項(xiàng)，從而憂外向內(nèi)形成統(tǒng)一。

3、要有“犧牲小我，完成大我“的精神。

4、團(tuán)隊(duì)利益大于一切。

10:40—11:40

珠行千里

1. 團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作；

2. 考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)從組建到成熟；

3. 強(qiáng)調(diào)整體協(xié)作與配合，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任；

4. 互相理解，對(duì)團(tuán)隊(duì)甘愿付出；

5. 提升團(tuán)隊(duì)的信任度。

6、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.適合小學(xué)生的戶外游戲,請(qǐng)給詳細(xì)過(guò)程,我要寫(xiě)教案

我門(mén)以前倒搞過(guò)一些戶外游戲，我就記得的幾個(gè)來(lái)說(shuō)下把

1.踩氣球

6個(gè)人，每2個(gè)人一組手捆著手，腳上扎氣球.在一段時(shí)間內(nèi)相互踩

最后誰(shuí)剩得多誰(shuí)贏

2.巧解手結(jié)

10個(gè)人圍成一圈，然后隨機(jī)的用手握住對(duì)方任意一個(gè)人的手，

然后散開(kāi)，可以做任意身體的旋轉(zhuǎn)等等方法來(lái)解開(kāi)相互纏繞的手結(jié)

但不能松手

3.摸球

用一個(gè)橡皮繩圍成一個(gè)大的正方行

5個(gè)游戲者，1個(gè)人蒙眼睛

4個(gè)人分別站正方形的個(gè)腳

然后允許口令有："走"，"停"，"摸"

游戲大概方法就是讓蒙面者站道橡皮圈的正中

然后扔個(gè)小球進(jìn)去

如果小球在某一側(cè)，那臨近那一側(cè)的站在角上的人就可以說(shuō)："走"

然后蒙面者就根據(jù)聲音來(lái)源向那個(gè)方向移動(dòng)，差不多的時(shí)候

就叫停，摸

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)摸到算贏，沒(méi)摸到算輸，走出圈外也算輸

4.（忘名字了）

將一些紙片放在一個(gè)橡皮筋圍成的正方行區(qū)域內(nèi)

一個(gè)人蒙面，并且背上另一個(gè)人，

游戲要求2個(gè)人相互配合從正方形的一頭走向另一頭

時(shí)間限制1分鐘

走出繩子外算失敗，踩到紙片的話，時(shí)間扣除10秒并退后一步

最后看走到另一頭.并用時(shí)最斷

5.信任背摔（這個(gè)有點(diǎn)危險(xiǎn)咯，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)）

讓一名同學(xué)站在桌子上，背對(duì)另外8名同學(xué)

另外8名同學(xué)分2列站成一行，并相互把手搭在對(duì)面同學(xué)的肩膀上

形成一個(gè)4列手臂組成的床，對(duì)著站在桌子上面的那位同學(xué)

然后下面8位同學(xué)其說(shuō)："準(zhǔn)備好了"

站在桌子上面的那位同學(xué)，就直接背躺下來(lái)

這個(gè)游戲主要是考察個(gè)人的膽量和團(tuán)隊(duì)的信任

6.丟手絹

7.貼膏藥

8.2人3腿

等等這些比較常玩的游戲就不多說(shuō)了

3.戶外舉辦什么活動(dòng)策劃

戶外活動(dòng)策劃

格式樣本：

【活動(dòng)通告】活動(dòng)目的地、天數(shù)

【目的地說(shuō)】

【活動(dòng)級(jí)別】

【活動(dòng)流程】（攻略）

【活動(dòng)組織】

【集合時(shí)刻】

【集合地點(diǎn)】

【交通方式】

【活動(dòng)發(fā)起人】

【活動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)】

【活動(dòng)預(yù)算】

【活動(dòng)人數(shù)】

【活動(dòng)報(bào)名】

【活動(dòng)形式】

【活動(dòng)強(qiáng)度】

【線路難度】

【活動(dòng)紀(jì)律】

【裝備要求】

1、

2、

3、

4、

【共用裝備】

【活動(dòng)要求】

【職責(zé)聲明】

〖活動(dòng)開(kāi)始后，本聲明將自動(dòng)生效并證明你理解本聲明，否則，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開(kāi)始前退出本次活動(dòng)。〗

附件：

借鑒：國(guó)內(nèi)部分戶外組織的戶外活動(dòng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

A類：當(dāng)天回到的活動(dòng)，一般在周末。

B類：兩天或兩天半的活動(dòng)，一般在周末。

C類：三天以上的活動(dòng)，一般在長(zhǎng)假期。

D類：長(zhǎng)時(shí)刻高強(qiáng)難度的活動(dòng)。

更多的討論：HITS-R

4.學(xué)校體育室外活動(dòng)

一：“籃球與乒乓球”方法：游戲者圍成圈。

游戲開(kāi)始，教師指定任何一人從逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始游戲，第一人說(shuō)：“籃球！”同時(shí)兩手做成乒乓球的樣子。第二人應(yīng)接著說(shuō)：“乒乓球！” 同時(shí)兩手做成籃球的樣子。

如此交替進(jìn)行。如果某人發(fā)生錯(cuò)誤，必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。

然后從發(fā)生錯(cuò)誤的人開(kāi)始，繼續(xù)游戲。規(guī)則：①必須講話與手勢(shì)同時(shí)進(jìn)行。

②前后兩人之間不能停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則為失敗。教學(xué)建議：也可以采用說(shuō)高低、胖瘦等，并做出相反意思的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。

二：“隊(duì)列練習(xí)”。方法： 游戲者圍成圈。

游戲開(kāi)始，教師指定任何一人從逆時(shí)針或順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始游戲，第一人說(shuō)：“立正！”同時(shí)做稍息的樣子。第二人應(yīng)接著說(shuō)：“稍息！” 同時(shí)做成立正的樣子。

第三人應(yīng)接著說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！” 同時(shí)做向右轉(zhuǎn)。

第四人接著說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)” 同時(shí)做向左轉(zhuǎn)。如此交替進(jìn)行。

如果某人發(fā)生錯(cuò)誤，必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。然后從發(fā)生錯(cuò)誤的人開(kāi)始，繼續(xù)游戲。

規(guī)則：①講話與動(dòng)作必須同時(shí)進(jìn)行。②前后兩人之間不能停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則為失敗。

三：“指部位”。方法： 游戲者用食指指著自己的鼻尖。

游戲開(kāi)始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達(dá)七個(gè)口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。七個(gè)口令中只要有一個(gè)口令言行一致。

則為失敗，失敗者必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。規(guī)則：動(dòng)作必須到位清楚，否則為失敗。

以下3種方法可任選一種.一對(duì)一比賽，3次2勝.2人面向，兩腳左右開(kāi)立，足尖與對(duì)方足尖相觸，兩臂在胸前彎曲，掌心向前與對(duì)方手掌互貼.教師吹哨后，2人一掌用力互推，迫使對(duì)方腳步移動(dòng)為勝.2.2人面向相距兩臂左右開(kāi)立，教師發(fā)令后，2人推對(duì)方手掌，以使對(duì)方失去平衡為勝，在互推中可采用假動(dòng)作.3.2人面向，相距一步，各將左腳提起并用左手握住自己的左腳踝關(guān)節(jié)，以右腳站立.教師發(fā)令后，2人互用右手推對(duì)方，迫使對(duì)方左腳著地為勝.方法：學(xué)生沿圓圈慢跑，在跑動(dòng)中，教師發(fā)出"幾人一組"的口令后，幾人迅速將手瓣在一起，多余的學(xué)生為失敗。規(guī)則：1.跑動(dòng)中保持間隔距離。

2.允許打亂隊(duì)列主動(dòng)組合。要求：反應(yīng)迅速，跑動(dòng)積極。

方法：全體同學(xué)按逆時(shí)針行走，1~4報(bào)數(shù)后，每人記牢自己的數(shù)字。當(dāng)教師喊"2"時(shí)，所有的2數(shù)同學(xué)立即向前跑去，追趕前面一個(gè)2數(shù)的同伴，跑一圈后仍回原位。

規(guī)則：1.追跑時(shí)一律在圈外1~2米范圍內(nèi)進(jìn)行，不得在圓內(nèi)或穿梭跑，不得跑向遠(yuǎn)方。2.手觸到前者的任何部位算捉到，但不得對(duì)同伴猛擊。

求：不是追趕的同學(xué)，仍保持一定距離，不干擾別人追趕。方法：全班站成圓圈，按1~2報(bào)數(shù)，并逆時(shí)針慢跑。

當(dāng)教師喊"1"時(shí)，則所有"1"數(shù)停步原地站立，"2"數(shù)同學(xué)繞"1"數(shù)向前做"S"蛇形跑。教師喊"2"時(shí)，則"2"數(shù)同學(xué)止步站立，"1"數(shù)同學(xué)繞"2"數(shù)向前做"S"蛇形跑。

規(guī)則：1.叫某數(shù)后，該同學(xué)不得向前跑動(dòng)。2.不可變速，不許超越前者。

3.止步站立者，不得故意阻擋跑者。要求：注意聽(tīng)信號(hào)，起動(dòng)和止步都需要快，保持間隔。

方法：每人用一根跳繩在地上圍成一繩圈，繩圈隨意分布在規(guī)定范圍內(nèi)，但圈之間最少相距1米，教師無(wú)繩，不擺圈。開(kāi)始在教師帶領(lǐng)下，在圈間的通道上做各種行進(jìn)間準(zhǔn)備活動(dòng)，當(dāng)教師突然發(fā)出口令后，教師與學(xué)生立即各搶占一圈，未占到圈者為失敗。

規(guī)則：1.行進(jìn)間準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，不許從圈內(nèi)通過(guò)。2.先進(jìn)圈者算占領(lǐng)。

3.搶占時(shí)不允許做推、擠等侵人犯規(guī)動(dòng)作。 要求：做操時(shí)始終要注意領(lǐng)操人動(dòng)作方法：教師立于圓心。

學(xué)生按逆時(shí)針行進(jìn)。當(dāng)教師雙手上舉時(shí)，學(xué)生做足尖步走；教師手下舉時(shí)，學(xué)生做矮子步走；教師右手側(cè)舉時(shí)，學(xué)生面向圓心，向右做側(cè)并步跳。

教師左手側(cè)舉時(shí)，學(xué)生面向圓心，向左做并步跳。 規(guī)則：做動(dòng)作中始終注視教師，不得效仿他人。

要求：反應(yīng)要快，變換動(dòng)作迅速無(wú)誤。附注：第二次做時(shí)，教師動(dòng)作不變，同學(xué)動(dòng)作顛倒一下，即，教師手上舉，學(xué)生走矮子步；教師手下舉，學(xué)生走足尖步；教師右手側(cè)舉，學(xué)生面向圓心，向左并步跳；教師左手側(cè)舉，學(xué)生反之解脫接力 一、游戲準(zhǔn)備：選籃球場(chǎng)一塊，準(zhǔn)備兩根70厘米長(zhǎng)的繩子，每根繩兩端各扎一個(gè)圈結(jié)，分別放置在中線兩側(cè)地上。

二、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。每隊(duì)各派一人站在同一端線兩側(cè)，余下的學(xué)生各成一路縱隊(duì)站在另一端線后方。

比賽口令發(fā)出后，兩排頭跑到中線處，兩大拇指套入繩端圓圈內(nèi)握好，左（右）腿從左（右）臂外側(cè)插入繩后，接著右（左）手將繩從頭上繞至背后并抽出右（左）腿。繩子放回原位后跑到對(duì)面端線，與同伴手拉手（異側(cè)手勾握）左腿或右腿跨越過(guò)手，接著右（左）腿抽出，并接替原來(lái)人的任務(wù)。

原來(lái)人跑回起點(diǎn)，與第二人擊掌后，至隊(duì)尾休息。第二人接到擊掌信號(hào)后，做同樣動(dòng)作。

如此依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。三、游戲規(guī)則：1、無(wú)比賽口令或擊掌信號(hào)，判無(wú)效。

2、按規(guī)定順序，動(dòng)作規(guī)范。四、教法建議：1.游戲時(shí)，男女生要分開(kāi)。

2.適合初中生選用。筑鐵路 一、游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上劃一條起跑線，線前5米處并排4面小旗（視隊(duì)數(shù)而定）間距2一3米。

在。

5.小學(xué)生集體的戶外活動(dòng)有哪些

跳房子（地上畫(huà)格子跳那個(gè)），捉迷藏，紅綠燈，木頭人，丟手絹。

跳房子，也叫跳飛機(jī)，是一種世界性的兒童游戲，也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂(lè)性極強(qiáng)，曾深受廣大兒童的喜愛(ài)。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍，在有些兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園和小學(xué)操場(chǎng)等都會(huì)有跳房子的位置。有時(shí)就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹(shù)枝，小朋友亦會(huì)在地上畫(huà)起“跳房子”的九個(gè)格，然后一起玩。

木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。這種“木頭人”的游戲，就是幾個(gè)小孩子圍在一起，嘴里念念有詞：“三三四四，我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”，然后擺個(gè)姿勢(shì)就不動(dòng)了，誰(shuí)能堅(jiān)持住到最后誰(shuí)就是勝者。雖然自己從來(lái)沒(méi)有勝利過(guò)，卻總是樂(lè)此不疲……

戶外活動(dòng)的歷史，最早可追述到18世紀(jì)的歐洲。

據(jù)史料記載，法國(guó)著名科學(xué)家德·索修爾為探索高山植物資源，渴望能有人幫他克服當(dāng)時(shí)看來(lái)是不可逾越的險(xiǎn)阻——登上阿爾卑斯山頂峰（在法國(guó)境內(nèi)的勃朗峰，海拔4810米，是西歐的第一高峰）。他于1760年5月在阿爾卑斯山腳下的夏木尼鎮(zhèn)貼出一則告示：“凡能登上或提供登上勃朗峰之巔線路者，將以重金獎(jiǎng)賞。”直到26年后的1786年6月，夏木尼鎮(zhèn)一位名叫巴卡羅的醫(yī)生揭下了告示，他經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，與當(dāng)?shù)厣絽^(qū)水晶石采掘工人巴爾瑪結(jié)伴，于8月6日首次登上了勃朗峰。

6.戶外舉辦什么活動(dòng)策劃

戶外活動(dòng)策劃格式樣本：【活動(dòng)通告】活動(dòng)目的地、天數(shù)【目的地說(shuō)】【活動(dòng)級(jí)別】【活動(dòng)流程】（攻略）【活動(dòng)組織】【集合時(shí)刻】【集合地點(diǎn)】【交通方式】【活動(dòng)發(fā)起人】【活動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)】【活動(dòng)預(yù)算】【活動(dòng)人數(shù)】【活動(dòng)報(bào)名】【活動(dòng)形式】【活動(dòng)強(qiáng)度】【線路難度】【活動(dòng)紀(jì)律】【裝備要求】1、2、3、4、【共用裝備】【活動(dòng)要求】【職責(zé)聲明】〖活動(dòng)開(kāi)始后，本聲明將自動(dòng)生效并證明你理解本聲明，否則，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開(kāi)始前退出本次活動(dòng)。

〗附件：借鑒：國(guó)內(nèi)部分戶外組織的戶外活動(dòng)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)A類：當(dāng)天回到的活動(dòng)，一般在周末。B類：兩天或兩天半的活動(dòng)，一般在周末。

C類：三天以上的活動(dòng)，一般在長(zhǎng)假期。D類：長(zhǎng)時(shí)刻高強(qiáng)難度的活動(dòng)。

更多的討論：HITS-R。

7.小學(xué)生戶外游戲大全包括規(guī)則抓人

無(wú)敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：報(bào)紙、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四、游戲時(shí)間：

10

分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：

12-15

人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式

大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

【戶外游戲】

1，戶外游戲是體育運(yùn)動(dòng)的一類。有智力游戲和活動(dòng)性游戲之分。前者如下棋、積木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、繩等器材進(jìn)行的活動(dòng)，多為集體活動(dòng)，并有情節(jié)和規(guī)則，具有競(jìng)賽性。狹義的戶外游戲是指與戶外相關(guān)的拓展、培訓(xùn)等相關(guān)的益智類戶外活動(dòng)項(xiàng)目。

2，戶外運(yùn)動(dòng)，其實(shí)就是走出家里走出城市，只要是在戶外，無(wú)論你是，還是野營(yíng)，即使只是隨便走走，和朋友一起欣賞美景，都是戶外運(yùn)動(dòng)！

3，千萬(wàn)別和那些裝大尾巴狼的病號(hào)一起徒步穿越盧布泊或可可西里。那不是戶外運(yùn)動(dòng)，那是極限運(yùn)動(dòng)，他們以此為職業(yè)以此為挑戰(zhàn)自己的生命極限。

4，只要自己玩的開(kāi)心，戶外運(yùn)動(dòng)只是個(gè)名詞！最終還是由你決定快樂(lè)的方式！

5，戶外游戲之余要做足安全準(zhǔn)備，如追逐要注意腳下，別碰到物件導(dǎo)致受傷。在夏日期間要做好防暑措施，多準(zhǔn)備水源，盡量在陰涼的地方活動(dòng)，別在陽(yáng)光下暴曬。

8.小班戶外活動(dòng)教案大全

一、活動(dòng)內(nèi)容：背球二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂(lè)《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2.導(dǎo)入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？（螃蟹）3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎？

師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）師：小朋友說(shuō)得很好，這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來(lái)，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5.游戲開(kāi)始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

9.小學(xué)戶外體育自主活動(dòng)教案

【設(shè)計(jì)意圖】現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活水平也有所提高，但我們的環(huán)境卻隨著生活水平的提高而遭到破壞，河里的水變黑變臭，到處都會(huì)有塑料袋隨風(fēng)“飛舞”，對(duì)于環(huán)境的重視，我們刻不容緩。所以我們要從小抓起，讓孩子們知道環(huán)境對(duì)我們的重要性，所以我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《小魚(yú)想回家》，從小讓他們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從而更好的保護(hù)我們的環(huán)境。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)聽(tīng)故事，讓幼兒理解故事的內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道自己不要去破壞清清的河水。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事掛圖、《小魚(yú)想回家》的故事磁帶一盤(pán)、小魚(yú)卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

教師出示小魚(yú)卡片，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)小魚(yú)的知識(shí)，引出主題。

師：小朋友，你們看，這是誰(shuí)啊？

幼：小魚(yú)。

師：那小魚(yú)生活在哪里啊？

幼：水里。

師：若是水變臟了，它們會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我們看一下會(huì)發(fā)生什么事情。

二、基本部分：

1、出示故事掛圖，教師與幼兒一起觀看，并說(shuō)出自己看到了什么。

師：今天，老師帶來(lái)了幾幅圖片，想讓小朋友們看一看，小朋友們要仔細(xì)看，待會(huì)要告訴我圖片上發(fā)生了什么事情？

（幼兒仔細(xì)觀看圖片。）

師：小朋友，你們都看仔細(xì)了嗎？圖片中都有什么？

幼：有小魚(yú)、小烏龜，有的小魚(yú)死了，有的小魚(yú)在哭。還有黑黑的河水。

師：為什么小魚(yú)哭了呢？

幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……

師：為什么它的伙伴會(huì)死掉，咱們聽(tīng)一下故事，一起找一下原因。

小結(jié)：本環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察圖片，并在觀察中帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，為以下的教學(xué)起到引導(dǎo)的作用。

2、教師放故事磁帶，讓幼兒邊看掛圖邊聽(tīng)故事。初步理解故事內(nèi)容。

師：小朋友，剛剛聽(tīng)到的故事名字是什么呀？

幼：《小魚(yú)想回家》

師：故事中都有誰(shuí)啊？

幼：小魚(yú)、小烏龜媽媽和烏龜寶寶。

師：哦！那發(fā)生了什么事情呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一遍故事，待會(huì)兒我要問(wèn)問(wèn)題的。

小結(jié)：本環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)一步了解故事中的人物，并進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

3、請(qǐng)幼兒再聽(tīng)一遍故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。懂得去愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

師：小朋友，故事中的小魚(yú)怎么了？

幼：哭了。

師：它為什么會(huì)哭？

幼：小魚(yú)想回家。

師：那現(xiàn)在小魚(yú)的家是什么樣子的？為什么不能回？

幼：黑黑的，還有很多的垃圾，小魚(yú)不能自由自在的游來(lái)游去了。

師：那我們大家怎么做，才能幫助小魚(yú)回家呢？

幼：不亂扔垃圾，不把臟東西倒在河水里，保護(hù)河水不被污染。

小結(jié)：本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)部分，主要引導(dǎo)幼兒去保護(hù)我們的環(huán)境，從自己的身邊做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源。

三、活動(dòng)結(jié)束：

教師進(jìn)行思想教育，教育孩子們要愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。

附故事：《小魚(yú)想回家》

一只烏龜媽媽領(lǐng)孩子們到草地上做游戲，忽然，一只小烏龜跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽，聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？”媽媽和孩子們朝著哭聲走過(guò)去，原來(lái)是一條小魚(yú)在低聲哭泣。烏龜媽媽問(wèn)：“小魚(yú)，你怎么哭了？”小魚(yú)抬起頭，傷心的流著眼淚說(shuō)：“我是一條小魚(yú)，以前我們總是自由自在的在水里面玩耍，可是最近河里的水變臟了，我的好幾個(gè)小伙伴都翻了白肚皮了。沒(méi)有辦法啊？”說(shuō)完小魚(yú)又繼續(xù)哭泣起來(lái)。烏龜媽媽說(shuō)：“是啊，以前我們的家是清清的河水，現(xiàn)在的家又臟又臭，我們都不想回家了.”小魚(yú)說(shuō)：“我特別的傷心，我們離開(kāi)了家都沒(méi)辦法呼吸了，我好想回到原來(lái)的家啊。”小朋友，你們能幫我想個(gè)辦法讓我早點(diǎn)回家嗎？