1.幼兒戶外活動總目標

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：357435966戶外運動幼兒發展目標幼兒戶外活動總目標培養幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動的積極性，體驗運動的樂趣，。

在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗，增強幼兒的體質，培養幼兒的綜合運動能力，提高幼兒動作的協調性和靈活性。在運動活動中培養幼兒的合作交往能力和規則意識。

在運動過程中培養幼兒大膽，自信、勇敢的個性心里品質。各年齡目標2~3歲幼兒運動特點：2歲幼兒已能夠完成走坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，此年齡的幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，但動作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護的意識和能力，需要成人的幫助。

此年齡的運動目標即是：讓幼兒充分活動身體，走和爬的動作協調，培養幼兒對運動的興趣，提供有趣的運動環境，讓幼兒體驗在自然環境中活動身體的快樂。3~4對幼兒運動特點：三歲幼兒喜歡跑，跳和踏小輪車等大動作，動作開始協調，逐步學會自然的有節奏的行走，但仍無法控制在一段時間內持續某一動作，三歲初期不會雙腳交替上下樓梯，后期可以達到。

此年齡運動目標：提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒運動的積極性。初步嘗試用各種材料和器械活動身體，體驗運動的樂趣。

在自主活動的基礎上，幫助幼兒積累運動經驗，學習一些基本運動方法。在運動活動中培養幼兒的合作交往能力和規則意識。

肩上投是中大班重點，中小班重點是掌握揮臂動作，大班重點是揮臂和全身用力。正面鉆：。

2.怎樣寫幼兒園戶外活動指導要點

戶外活動一、戶外體育活動（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點對幼兒的要求保教人員工作要點1.穿寬松的衣褲及合腳的鞋子，不穿有繩子的衣服，女孩活動時不戴頭箍等。

2.在快速奔跑時，不低頭猛沖，以免與別人碰撞、摔傷；不推搡別人；追逐跑和上、下樓梯時不手拉手；運動時和別人保持適宜距離；不用運動器械揮擊別人等。3.游戲人數較多時，要學會在旁邊等待；在交換游戲場地時，要按游戲線路行走；夏天天氣炎熱時，知道選擇在樹蔭等陰涼處活動；不擅自離開集體等。

1.穿運動服、平跟鞋，不披散長發。2.加強對幼兒的觀察與指導，選擇便于監護的適宜位置，隨時走動巡視，適時指導幼兒活動，確保每個幼兒在自己的視線范圍內，謹防意外。

發現幼兒有危險動作時要及時制止，并進行必要的安全指導和安全教育。3.活動前要加強對活動場地的巡視、檢查，不遺漏每一個角落，及時發現場地是否有安全隱患，如發現問題，及時上報、處理。

4.注意動靜交替，科學安排運動量，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。5.保證足夠的戶外體育活動時間。

（二）常見的問題及解決策略問題一 幼兒參加戶外體育活動時間不足，陰雨天氣不組織戶外體育活動解決策略：1.合理安排戶外活動時間。要保證每天不少于2小時的戶外活動時間，既不宜集中，也不宜過于分散。

過于集中，孩子易于疲勞，失去興趣；過于分散，孩子則不能充分活動，達不到鍛煉身體，增強體質的目的。2.不同季節不同安排。

夏季不宜在強光下進行戶外體育活動，尤其避免在上午10點至下午4點之間組織幼兒長時間在戶外進行高強度的體育活動，防止中暑和紫外線灼傷。夏季戶外活動的時間也不宜過長，每次活動控制在30分鐘左右，還要做到動靜交替，活動一段時間后，可在陰涼處休息。

冬季日照時間短，戶外活動宜安排在上午9點之后、下午午睡起床后。3.陰雨天堅持開展戶外活動。

要利用幼兒園自身場地的特點，充分利用走廊、門廳、長廊、屋頂平臺等，合理安排每班活動場地，保證陰雨天時戶外活動正常進行。問題二 體育活動內容單一，幼兒興趣不高解決策略：根據幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內容，做到體育活動游戲化。

問題三 活動器械不夠豐富，不符合幼兒年齡特點解決策略：要根據幼兒的發展需求和年齡特點，提供數量充足、種類豐富、功能各異的活動材料，讓幼兒自由選擇。還應根據幼兒的實際發展需要，自制體育器械。

問題四 體育活動安排隨意，無計劃解決策略：要有計劃地進行體育活動。每次活動前，必須圍繞幼兒的年齡特點和發展階段制定計劃，保證體育活動的有效性和安全性。

問題五 保教結合不到位，保育工作跟不上解決策略：1.及時增減衣服。2.掌握好運動量。

3.關注個體差異。4.準備活動與放松活動。

5.運動前后適宜補水。問題六 幼兒運動常規差，容易出安全事故解決策略：建立良好的安全活動常規。

活動前，向幼兒交待活動的規則和有關安全事項，盡可能預計到可能出現的不安全因素，針對活動中可能存在的危險，提前向幼兒提出活動要求。活動中，時刻注意觀察幼兒的行為及動作，發現危險時注意保護和制止。

活動結束時，和幼兒一起總結討論活動中出現的不安全現象，避免類似的事情發生，增強幼兒的安全意識。二、戶外活動（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點（同“戶外體育活動”）（二）常見的問題及解決策略問題一 幼兒在戶外活動中缺少“自由”解決策略：集體活動與自由活動有效結合。

在戶外活動中，除了有意識地組織一些集體性的游戲、體育活動之外，還應給幼兒一些自由活動的時間和空間，不能讓幼兒處于教師高控之下。同時自由活動不能“放羊”，應通過投放不同的器械，讓幼兒自由選擇器械進行活動，在自由活動中真正做到自主活動、共同進步。

問題二 場地不能合理充分的利用解決策略：要有效利用幼兒園各塊場地，盡量做到活動中每班有各自的場地。還要合理布局場地，按不同內容劃分好各個區域，以安全、不互相干擾為宜。

要為幼兒創設良好的戶外活動環境，利用平整清潔的場地、醒目整齊的標志激發幼兒的活動興趣。三、早操（一）對幼兒的要求和保教人員工作要點對幼兒的要求保教人員工作要點1.動作到位、有力。

2.精神飽滿，態度認真。1.做好早操前的各項準備。

包括音樂、場地（如：清理場地積水等）及幼兒（入廁、喝水及衣著等）。2.根據年齡特點編排不同的操節，做到結構合理。

3.精神飽滿，動作準確、有力度、有節奏，進行鏡面示范。4.主、配班教師站位恰當。

（二）常見的問題及解決策略問題一 教師帶操時動作不規范、力度不夠解決策略：教師應為幼兒做好表率作用，帶操時動作必須準確、到位、有力度、有節奏。問題二 教師帶操時忽略與幼兒的互動、交流解決策略：1.教師帶操時要關注幼兒，發現幼兒動作不規范或注意力不集中時，要用眼神、語言及肢體動作等提醒幼兒，并適時予以糾正。

2.對幼兒早操中的進步，要及時給予鼓勵。此外，教師還要特別關注有特殊需要的幼兒。

3.關注個別幼兒。對注意力不集中、多動或內向的幼兒提供個別化的指導和支持。

四、注意事項遇到惡。

3.幼兒園教師怎樣制定一周室外體育活動計劃

幼兒園戶外游戲活動計劃 幼兒園戶外游戲活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑。

《幼兒園工作規程》明確規定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時。”根據各年齡段幼兒的身體發展目標，特制定戶外活動計劃：一、活動目標 體育活動的開展為要依據各年齡段基本動作發展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以集體活動（集體課間操、隊列隊形、體能游戲等）與分散活動（器械、體育游戲）相結合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

1、發展幼兒的基本動作2、養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握相關知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

二、活動計劃 根據集體創編、自主研發、多途徑收集等設計策略，以晨間鍛煉、早操、民間體育游戲、自制體育器械游戲為主要內容，設計相應的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。 （一）利用道具進行準備活動 利用道具做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享 1、啟發觀察，激發興趣。激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索3、能獨立地、創造性地運用其他器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。4、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創編簡單的游戲，制定規則等。

（三）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。 （四）激發興趣，創新活動形式。

引導幼兒練習助跑跨跳動作。三、活動實施 我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、安全性、循序漸進、趣味性、全面鍛煉等原則展開。

根據幼兒身心發展特點和教育規律，堅持以健康游戲活動為基本載體，突出課程的游戲化——體育游戲的挖掘、自制體育器械游戲活動的開發，玩中有練，練中帶玩，以玩促練。活動設計時遵循多形式、游戲性、整合性、安全性、高低結構相結合、器械自制與購買相結合六大設計原則。

（一）體育教學活動 各年齡班體育教學活動每周安排2次。在無特殊情況的條件下，要求在戶外場地上進行。

注重幼兒實際發展水平及個體差異，體現因材施教。活動形式注重多樣性、趣味性，保持幼兒活動的興趣。

尊重幼兒及時評價，在掌握規定動作后，可根據自己的主現愿望，運用自己已獲得的知識、技能進行鍛煉，激發幼兒積極思維。活動前后對幼兒體育活動提簡單明了的安全要求，教育幼兒自我保護。

加強教師對幼兒基本動作發展目標及體育活動組織方法培訓，增強目標物化材料的準確性。以觀摩研討（全園交流、年級組交流及示范課）為手段，提升教師組織體育活動的教學水平 （二）戶外活動1、課間操。

（集體活動） 作為本園的特色，新的學期將以進行徒手操和輕器械操的操節為主，著重鞏固與規范。 讓幼兒有場地體操相互配合的意識。

基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。

相互配合協調。2、器械活動（分散活動） 本學期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結合形式交替進行。

班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創新玩法和合作意識。

能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。

取放器械有序，有自我保護意識。3、體育游戲 我園將引進南京專業幼兒體能教師來園授課，通過游戲對幼兒的基本動作和技能得到鞏固和豐富。

游戲目標要具體要便于操作，包含的內容要全面。要從幼兒的年齡特征出發。

培養幼兒關心集體、團結友愛、遵守紀律、勇敢、主動、積極上進的優良品質，激發參與體育活動的樂趣。4、大型玩具 教師要了解玩具的特點，根據幼兒的運動發展水平有計劃、有目的地組織活動。

活動中培養幼兒相互謙讓，不推搡的習慣，注重提安全要求。措施：（1）按計劃完成器械活動的場地設計安排，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員安排，器械的擺放位置，教師引導幼兒自主取放器械的方法與規則。

（2）發動家長豐富、優化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習。（3）組織教師研討自制器械的創新玩兒法。

（4）在無特殊情況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行；（5）各班級按照大型玩具安排表和戶外活動安排表內容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體。

4.幼兒跑的戶外運動,活動目地,準備,過程,注意事項

首先，在運動前要檢查場地，檢查幼兒穿著。

應先排除活動場地不安全因素。查看一下活動器械是否損壞，避免發生意外。

穿得太多的幼兒要提醒稍微減少衣物方便運動。第二，活動前要“熱身”。

上午10時和下午3時為幼兒戶外活動的最佳時間。我們盡量安排孩子在這個時間段里面進行運動。

在運動前，一定要做好熱身運動，如揉揉臉和耳朵、搓搓手、轉轉手腕和腳腕、扭扭腰部與四肢。身體的肌肉、關節完全活動開后，再做強度稍大的運動，避免扭傷和拉傷。

第三，活動中觀察幼兒的狀況。在活動中要掌握活動量由小到大逐漸上升，活動結束前又逐步減少這一原則。

對于出汗量大的幼兒和體弱兒，活動時可給他們背后墊一塊干毛巾，以便于汗水的吸收，避免活動后著涼。同時要保證適量的運動，活動量適宜時，幼兒面色紅潤，汗量不多，呼吸中速稍快，動作不失常態，情緒愉快，注意力集中。

反之，幼兒活動后則臉色蒼白，汗量很多，幼兒出現一副很疲勞的樣子，表明活動量過大，應適當減少。第四，活動后要“冷身”。

“冷身”運動即放松運動，從而使心肺放松、肌肉放松。運動后不能大量喝水，也不宜立即給孩子吃東西，以免引起消化不良。

運動后不宜立刻脫衣服。老師可以用干毛巾擦干孩子身上的汗水。

5.如何開展小班幼兒的戶外游戲活動

1.活動場地小型舒適 小班的孩子大肌肉群發育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。

這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動內容輕松愉快 有一次，我和孩子做“老狼老狼幾點鐘”的游戲，我當大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”

小皓皓“哇”地一聲大哭起來，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼。”

皓皓睜開眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創編一些輕松愉快的活動內容，為孩子創設良好的環境。

3.活動安排合理 小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。

如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。

4.活動規則簡明易行 幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，我常根據游戲情節增添簡易規則。

如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。 在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。

在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，供足夠的空間讓孩子創新活動內容。