戶外運(yùn)動2021-03-10 14:13 作者：北京松鼠戶外

中班戶外活動典型行為描述

1.幼兒園戶外活動《走》的規(guī)則及名稱

根據(jù)小班集體體育活動《小小壓路機(jī)》，結(jié)合開展幼兒園戶外活動的基本四大原則 “鍛煉性原則、教育性原則、興趣性原則、簡便易行性原則”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、鍛煉性原則：

幼兒園體育是以促進(jìn)幼兒身心健全發(fā)展，培養(yǎng)終身體育能力為主要任務(wù)，以體育活動為手段的教育。在《小小壓路機(jī)》這一活動中，老師為班級幼兒提出了目標(biāo)：1.會手膝協(xié)調(diào)行進(jìn)爬。2.不受材料的限制，能平穩(wěn)的控制自己的身體。這兩個目標(biāo)都是以動作技能為主。在活動過程中，平地練習(xí)手膝協(xié)調(diào)爬、壓報紙練習(xí)手膝爬和過障礙練習(xí)手膝爬，這三個遞進(jìn)層次的爬行動作幫助兩條技能目標(biāo)的達(dá)成，幼兒在開心的游戲中不知不覺的提高了自己的平衡、協(xié)調(diào)能力。從這些方面體現(xiàn)了鍛煉性原則。

二、教育性原則：

德育、智育、體育三者，為教育缺一不可之物。我們在開展體育活動中也要注重教育的滲透和教育價值的把握。

在《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動中，幫助“小熊壓路”是貫穿這個活動的主線。在他人遇到困難的時候我們要伸出援手進(jìn)行幫助，教師無形中對幼兒進(jìn)行了品質(zhì)教育。在當(dāng)小司機(jī)的時候，教師也引導(dǎo)幼兒要慢慢地開，注意安全；幼兒在練習(xí)爬行的時候，還要注意自己的壓路機(jī)不和別人碰撞，上坡、下坡要看好，注意觀察。整個“修路”的過程中培養(yǎng)了幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

最后環(huán)節(jié)，“你們學(xué)會了新本領(lǐng)，會開壓路機(jī)了。還幫助了小熊，你們是能干的小司機(jī)！快給自己拍拍手。”老師對幼兒的整體表現(xiàn)進(jìn)行了鼓勵和肯定，讓孩子在活動中體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

三、興趣性原則：

《剛要》中指出“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。

我認(rèn)為《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動中的三個方面提高了幼兒參與活動的興趣：

⒈這節(jié)教學(xué)活動的對象是小班幼兒，教師針對于小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景貫穿于整個游戲活動中，幼兒以“小司機(jī)”的形象進(jìn)入游戲，提高了他們參與游戲的積極性。

⒉活動中教師用廢舊報紙制作成路面不平的現(xiàn)象，用墊子代替成小山坡，平衡板代替為小橋，這些生動的形象也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

⒊這節(jié)活動教師設(shè)計了三個主要游戲，這三個幼兒從難易度上是遞進(jìn)關(guān)系，讓小班的幼兒在游戲中慢慢建立自信心，這樣他就愿意投入到游戲中去。

四、簡便易行性原則：

我所理解的“簡便易行性原則”是指材料的比較的簡單，在活動中方便實施，但是可以達(dá)到很好的活動效果。例如一些游戲：兩人三足、老鷹捉小雞、跳房子。這些傳統(tǒng)游戲都是我們經(jīng)常開展的戶外游戲活動。為什么這些傳統(tǒng)的游戲永遠(yuǎn)不會落伍，就體現(xiàn)了簡便易行的原則。

《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動中首先場地非常的大，幼兒活動起來不會受到拘束。活動的材料報紙、紙盒是我們?nèi)菀资占模粔|子、平衡板是幼兒園戶外體育器材必備的項目。這些材料都已經(jīng)很好的體現(xiàn)了簡便易行性原則。

相信在以后戶外體育活動的組織過程中，我們也能把握好這四項基本原則，提高戶外體育活動的組織能力。

2.求一篇《幼兒園戶外活動觀察》

給篇范文，你看看吧 “因地制宜，優(yōu)化幼兒園戶外體育活動”課題實施與方案一、設(shè)計意圖：《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。

但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上多數(shù)家庭住在新村高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織；有的認(rèn)為體育活動容易出事故，還是少開展為宜。

由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。鑒此，我們朝陽幼兒園積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識和，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。

參照新《綱要》的精神，我園實施課題研究所遵循的原則有以下幾點： 1、目標(biāo)性原則以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。

我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。

為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用應(yīng)體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。

在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、研究內(nèi)容： 1、我們發(fā)現(xiàn)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標(biāo)對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。

但長久以來，有的教師習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們將加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。

三、研究方法： 1、為使教師進(jìn)一步樹立發(fā)展的觀念，掌握幼兒參與戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特殊規(guī)律，易于根據(jù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計教育活動。將每一目標(biāo)分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同。

3.中班幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的可以開展哪些活動

如何在一日活動中培養(yǎng)中班幼兒良好的行為習(xí)慣：

1、在桌面游戲中培養(yǎng)幼兒良好的堅持性。

很多人認(rèn)為，幼兒早晨的桌面游戲，僅僅是幼兒在幼兒園中的一種游戲活動，但其實在桌面游戲中存在著許多的教育價值。例如：一天早上，我們班xxx小朋友很早就來到幼兒園了。他選擇了插塑玩具開始玩了起來，一開始他我拿的比較的起勁，可過了一會，他的注意力就漸漸的不集中了，開始左顧右盼，玩具有的也掉到了地上。遇到這種情況，我們可以教育幼兒要愛護(hù)幼兒園里的玩具，不能隨意的扔到地上。我們做事要持之以恒，不能夠三心二意。

2、在晨間談話活動中引導(dǎo)幼兒尊重動物、尊重生命。

在平時的晨間談話活動中，我們可以結(jié)合主題的開展對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃＠纾涸陂_展可愛的小動物的主題活動時，在晨間談話的時候，我們一起與幼兒討論自己的知道的小動物，讓幼兒了解不同的動物。同時引導(dǎo)幼兒了解動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o(hù)動物，我們?nèi)伺c自然應(yīng)和諧的相處。

3、在戶外活動中培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。

在平時的戶外游戲活動中，我們在活動之前會與幼兒一起討論在活動中我們需要注意哪些事。教育幼兒要注意活動中的安全，不追逐打鬧。在活動中要遵守活動的規(guī)則。

4、在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的課堂紀(jì)律。

在平時的教育教學(xué)活動中，我們會滲透對幼兒的活動中的紀(jì)律教育。首先，在活動之前我們會引導(dǎo)幼兒了解在教學(xué)活動中需要遵守的紀(jì)律。上課要積極的舉手回答問題，不插嘴，別人回答時，要注意傾聽別人的講話等。在教學(xué)內(nèi)容上，我們也會滲透對幼兒的教育。例如：在音樂活動《找朋友》中，我們不僅讓幼兒學(xué)會歌曲，同時也會積極的引導(dǎo)幼兒了解怎樣交朋友，怎樣與朋友友好相處等等。

5、在自主性游戲活動中把握教育的契機(jī)。

幼兒對自主性游戲非常的感興趣，往往幼兒都能積極的參與其中。如果教師能夠把握教育的契機(jī)，適時的對幼兒進(jìn)行教育，那效果將事半功倍。在自主性游戲中，我們可以教育幼兒怎樣與人交往，怎樣照顧別人，學(xué)習(xí)基本的生活技能。

6、在幼兒用餐時引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。

在幼兒用餐時，我們教育幼兒用餐時要保持安靜，不和身旁的同伴講話，能夠做到安靜的用餐。

7、在接送活動中引導(dǎo)幼兒能夠有禮貌，主動打招呼。

在接送幼兒時，我們引導(dǎo)幼兒了解見到老師要主動與老師打招呼，爸爸媽媽離開時要與爸爸媽媽說再見，能夠做一個有禮貌的孩子。

教育不僅僅是我們教育教學(xué)活動中的教育，它是我們生活中方方面面的教育。中班幼兒是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師要關(guān)注幼兒，在一日的活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長。