1.幼兒園中班體育游戲教案

體育活動(dòng)：

障礙接力

活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力；

2.讓幼兒養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

活動(dòng)規(guī)則：1.游戲時(shí)一定要有秩序，并且不能一次性把帽子都戴好，每次只能戴一頂。

2.在接力賽時(shí)，前面的隊(duì)員給后面的隊(duì)員背后貼一個(gè)星星后，才可繼續(xù)。

活動(dòng)過(guò)程：1.組織好幼兒，站好隊(duì)形。

2.教師講解游戲規(guī)則

3.游戲安排：將幼兒分成四組進(jìn)行游戲，每組幼兒在終點(diǎn)手背貼星星等待信號(hào)，幼兒穿過(guò)椅子，穿過(guò)呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一個(gè)幼兒繼續(xù)。

體育活動(dòng)：

背夾球

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平。

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球2個(gè) 螃蟹頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程

1、今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

—師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）

那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？（螃蟹）

2、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)

—師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎？

師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）

3、老師介紹游戲的玩法

—將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來(lái)，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

4、游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過(guò)障礙物。

2.幼兒園體育游戲教案“纏綿花”

活動(dòng)名稱：“纏綿花” 二、活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦能力。 2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒初步感知北京2008奧運(yùn)精神。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 感統(tǒng)材料：平衡步道、萬(wàn)象組（梅花樁）。

自制小房子（城墻）、拼圖（畫有奧運(yùn)五環(huán)、國(guó)旗、2008圖案）桌子三張、塑料框三個(gè)。 *注：每個(gè)拼圖分成二十七塊，在每塊的背面依次編好序號(hào)1"27。

四、活動(dòng)進(jìn)行： 中班小朋友以班級(jí)為單位，共分成三組，聽到口令后每組第一個(gè)小朋友開始出發(fā)，走過(guò)平衡步道，踩過(guò)梅花樁，鉆過(guò)小房子，到塑料框里找到一個(gè)序號(hào)為1的拼圖在桌子上拼好，拼好后從左邊返回，第二個(gè)小朋友繼續(xù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，先拼完拼圖的班級(jí)為勝。

五、活動(dòng)規(guī)則： 1、第一個(gè)小朋友完成拼圖后第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。 2、每個(gè)小朋友要拿指定序號(hào)的那塊拼圖。

3、在那拼圖過(guò)程中如果有小朋友拿錯(cuò)拼圖，那么下一位小朋友從新再拿。

3.幼兒園教案體育游戲跳跑8字

游戲一：區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)適合年齡：小班游戲名稱：走曲線游戲目標(biāo)：提高幼兒繞曲線走的能力。

游戲準(zhǔn)備：事先在場(chǎng)地上畫好各種彎曲的曲線。游戲玩法：教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的曲線，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)線條寶寶是怎么繞的。

然后教師示范沿曲線走，走的時(shí)候身體要保持平衡。再請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)沿著曲線走，注意腳要踩在曲線上，走到曲線終點(diǎn)后再重新開始。

游戲規(guī)則：走的時(shí)候一定要沿著曲線走，腳要踩在曲線上。游戲二：區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)適合年齡：小班游戲名稱：勇敢向前跳游戲目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前并跳游戲準(zhǔn)備：教師在場(chǎng)地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動(dòng)物圖片（小動(dòng)物與起跳線的距離有遠(yuǎn)有近。

游戲玩法：游戲開始前，教師先帶領(lǐng)幼兒觀察地面上的小動(dòng)物和起跳線，并示范跳躍方法：身體略微向前傾、膝蓋適當(dāng)彎曲、再前后擺動(dòng)雙臂，最后用力向前跳。幼兒游戲時(shí)，請(qǐng)幼兒站在起跳線后，引導(dǎo)幼兒用正確的方法跳，鼓勵(lì)幼兒跳到最遠(yuǎn)的小動(dòng)物那里。

幼兒之間也可以相互進(jìn)行比賽。游戲規(guī)則：一定要雙腳并攏站在起跳線后面，不能超過(guò)起跳線。

游戲三：區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)適合年齡：小班游戲名稱：送小動(dòng)物回家游戲目標(biāo)：發(fā)展沿指定線路來(lái)回跑的能力游戲準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物玩具若干。2、在場(chǎng)地上畫好送小動(dòng)物回家的線路、布置好小動(dòng)物的家。

游戲玩法：教師以故事的口吻導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友們，今天給你們一個(gè)任務(wù)，有一些動(dòng)物寶寶迷路了，請(qǐng)你們把它們送回家吧！”請(qǐng)每位幼兒抱一個(gè)動(dòng)物寶寶，沿著老師畫的路線把動(dòng)物寶寶送回家，然后沿剛才的線路返回。游戲規(guī)則：幼兒每次只能送一個(gè)動(dòng)物寶寶，并且要沿著規(guī)定的線路送。

游戲四：區(qū)域名稱：走跑跳區(qū)適合年齡：小班游戲名稱：跳一跳游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒向上縱跳觸物的能力游戲準(zhǔn)備：1、畫好的水果圖片若干。2、將各種水果圖片懸掛起來(lái)，高度不同。

游戲玩法：先引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)各種不同的水果寶寶。玩法一：請(qǐng)幼兒向上跳躍并用手指去觸碰自己喜歡的水果寶寶，比一比誰(shuí)能碰到更高的水果。

玩法二：教師說(shuō)出某一水果的名稱，請(qǐng)幼兒去觸碰相應(yīng)的水果。游戲規(guī)則：幼兒向上跳躍觸碰到水果即可，不能把水果拿下來(lái)。

4.中班戶外游戲教案 跳圈子 怎么側(cè)跳

活動(dòng)目的 1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 場(chǎng)地及器材如右圖。

在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。活動(dòng)流程：做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）介紹游戲規(guī)則師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認(rèn)真聽。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。

一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行，老師要提游戲規(guī)則了。

跳圈要雙腳同時(shí)落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái)，第二個(gè)小朋友就接上去。

老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護(hù)嗓子。

而且不要推來(lái)推去，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。游戲過(guò)程讓幼兒比賽一次，老師進(jìn)行觀察，對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行幫助1 老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注意安全。變換游戲規(guī)則，立定跳改為側(cè)跳。

游戲結(jié)束放松身體。師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。

大家都有點(diǎn)累了是吧？和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。（做一些舒展的運(yùn)動(dòng)）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準(zhǔn)推來(lái)推去的。

5.中班幼兒體育課教案

如果說(shuō)教案的話，一般分為5個(gè)部分

一、活動(dòng)目標(biāo)：

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

三、設(shè)計(jì)思路：

四、活動(dòng)過(guò)程：

五、教學(xué)反思：

具體的藥根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。給你個(gè)式樣吧。在這里查的/?action-viewnews-itemid-4

體育教案：小猴玩紙棒

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。 3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。 2、場(chǎng)地布置： 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子 3、錄音機(jī)，磁帶 4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

三、設(shè)計(jì)思路： 中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

四、活動(dòng)過(guò)程： （一）扮演角色，活動(dòng)身體 1、“你們看我是誰(shuí)”，（孫悟空）“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。 2、出示紙棒問(wèn)：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。 3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。 （二）提供材料。自由練習(xí)。 1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。” 2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況 （三）難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 1、孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。” 2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。 3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。 （四）玩游戲：運(yùn)果子 孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑） 第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子 （五）結(jié)束活動(dòng)：放松身體。 1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興。”教師簡(jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。 2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室 。

6.幼兒園中班戶外體育活動(dòng)傳遞求教案

設(shè)計(jì)意圖：幼兒特別喜歡玩球，根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外拋球這個(gè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手。

活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣， 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳躍等能力，促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙球若干 活動(dòng)過(guò)程：1準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法 通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。（1）、兩個(gè)小朋友一組，在地上來(lái)回滾，這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，（2）、多個(gè)小朋友為一組，在空中拋球玩，一個(gè)小朋友擲向空中，另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接，可以跳起來(lái)。

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。（3）、把報(bào)紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒可以跳躍。

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙球擺成自己喜歡的圖形。有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。

（4）、把報(bào)紙球放在地上，用小滾打球，激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。

吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。

整理活動(dòng)：收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)了幼兒自信心，敢于大膽參與創(chuàng)新，在活動(dòng)的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，即增強(qiáng)了體制，更獲得了樂(lè)趣。

7.幼兒園中班戶外活動(dòng)《騎木馬》教案

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案20：椅子樂(lè) 一.設(shè)計(jì)意圖 寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間少了。

課間活動(dòng)時(shí)，他們總愛端著自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說(shuō)“興趣是最好的老師”。

因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 二.活動(dòng)目標(biāo) a）練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

b）增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。 c）教育幼兒愛護(hù)椅子。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備 a）木凳子若干（幼兒人手一個(gè)），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。 b）場(chǎng)地布置；二十個(gè)凳子并排正放，二十個(gè)凳子并排倒放（椅背觸底），十個(gè)凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

四.活動(dòng)過(guò)程 1.開始部分 （1）活動(dòng)身體的各部分；老師：“請(qǐng)你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做。”

（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。） （2）聽音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

2.基本部分 （1）讓幼兒自由玩凳子 今天我給小朋友帶來(lái)了許多的小凳子，每個(gè)人一個(gè)，你們可以幾個(gè)人一起玩，也可以一個(gè)人玩，我看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出許多種玩法。 （2）幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

騎木馬、跳高、開火車、走木橋、爬山坡 （3）放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過(guò)去。

幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過(guò)。） （4）請(qǐng)幼兒再次玩以上兩種玩法。

（教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的幼兒） （5）游戲“貓警士捉老鼠” a.放“黑貓警長(zhǎng)”的音樂(lè)，出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，“它是誰(shuí)？干什么的 ？”“我做黑貓警長(zhǎng)，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來(lái)關(guān)在木箱里。好嗎？ b.“怎么抓呢？”黑貓警長(zhǎng)示范講解，走過(guò)木橋（二十個(gè)凳子并排倒放），爬過(guò)山坡（而是個(gè)凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來(lái)關(guān)在木箱里。

c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3.結(jié)束部分 （1）放送活動(dòng)，聽音樂(lè)和黑貓警長(zhǎng)做放松活動(dòng)。 （2）教育幼兒愛護(hù)凳子。

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會(huì)和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么？所以我們應(yīng)該愛護(hù)小凳子，平時(shí)不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時(shí)要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？=================--------------如果我的答案對(duì)你有用，請(qǐng)采納或推薦！你的肯定是我前進(jìn)的動(dòng)力。

8.幼兒園中班體育活動(dòng)的教案,怎樣寫

中班體育教案：我的身體會(huì)移動(dòng) 一、設(shè)計(jì)思路：進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。

孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)是本次活動(dòng)的宗旨。

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。 2、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個(gè)子走……） 跑（高抬腿跑、踢屁股跑……） 跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……） 2、我的身體會(huì)移動(dòng)。 1） 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。

要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

2） 挑戰(zhàn) 個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。 鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來(lái)嘗試移動(dòng)。

和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。 3、放松運(yùn)動(dòng) 游戲“雪人要化了”。

9.健康《戶外活動(dòng)安全常識(shí)》中班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢？

讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。

2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？

通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。

教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，這樣玩好嗎？

一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開過(guò)來(lái)，司機(jī)看見一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨颍R上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō)："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。

提問(wèn)：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)？

3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？

教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略

10.幼兒園中班優(yōu)秀體育教案

報(bào)紙游戲教案教學(xué)目標(biāo)： 1、了解報(bào)紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對(duì)身體的作用。

2、利用報(bào)紙的各種練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生的跑和投的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生互相友愛、團(tuán)結(jié)、刻苦、頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規(guī)：師生見面問(wèn)好，宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。 2、玩報(bào)紙：玩報(bào)紙，拉報(bào)紙跑，貼報(bào)紙跑。

組織形式：自由分散——自由結(jié)合 教師主導(dǎo)：語(yǔ)言提示，參與練習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 學(xué)生主體：思維活躍，用多種形式參與練習(xí)。

二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 26′ 1、自由拋接紙團(tuán) 5′ 組織形式：自由分散：2——3人組合。 教師主導(dǎo)：巡回指導(dǎo)練習(xí) 學(xué)生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí)。

2、占地盤 7′——8′ 方法：學(xué)生分成四組，分別站于場(chǎng)地四邊，把紙團(tuán)散放在中心，令下兩邊學(xué)生分別跑向中心，接起任意紙團(tuán)拋向自己一方場(chǎng)地，以場(chǎng)地上紙團(tuán)多少判斷勝負(fù)或遠(yuǎn)度判斷勝負(fù)。 重難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn) 組織形式：正方形 教師主導(dǎo)：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計(jì)勝負(fù)。

學(xué)生主體：自由拋指團(tuán)。 3、接龍游戲 13′ 方法：學(xué)生成縱隊(duì)站立，令下，第一人手拿紙團(tuán)跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進(jìn)，返回拉第三人，依此進(jìn)行。

重難點(diǎn)：跑動(dòng)積極，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 教師主導(dǎo)：講解方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)，組織競(jìng)賽。

學(xué)生主體：相互合作學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，交流體會(huì)。 練習(xí)次數(shù)：2——3次 三、保持興趣，身心放松 3′——4′ 1、師生共同放松。

2、師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)于表?yè)P(yáng)。 3、收拾器具，師生告別。

場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng) 器材：學(xué)生自備報(bào)紙，呼拉圈8個(gè) 報(bào)紙游戲說(shuō)課教學(xué)內(nèi)容：玩報(bào)紙 占地盤 接龍游戲教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思 1、激發(fā)興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報(bào)紙來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，不拘泥于形式和隊(duì)形，教師引導(dǎo)學(xué)生想象，創(chuàng)造性地用各種方式來(lái)玩報(bào)紙，把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上、腿上來(lái)發(fā)展學(xué)生的平衡能力，把報(bào)紙展開，手拉著報(bào)紙跑一跑，或把報(bào)紙貼在胸前跑。 2、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 把報(bào)紙揉成團(tuán)，用一個(gè)個(gè)紙團(tuán)來(lái)做拋接游戲，以多種形式參與練習(xí)。

接下是占地盤游戲，通過(guò)學(xué)生在搶占過(guò)程中的拋，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，重難點(diǎn)是搶得快、拋得遠(yuǎn)。最后是接龍游戲，發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力，重難點(diǎn)是跑動(dòng)積極，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、保持興趣，身心放松 師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程分散與集中相結(jié)合，練習(xí)中給學(xué)生選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。

教學(xué)中教師以啟發(fā)為主，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找答案，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)變。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解報(bào)紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對(duì)身體的作用。

2、利用報(bào)紙的各種練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生的跑和投的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生互相友愛、團(tuán)結(jié)、刻苦、頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣、活躍情緒 9′——10′ 1、常規(guī)：師生見面問(wèn)好，宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。 2、玩報(bào)紙：玩報(bào)紙，拉報(bào)紙跑，貼報(bào)紙跑。

組織形式：自由分散——自由結(jié)合 教師主導(dǎo)：語(yǔ)言提示，參與練習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 學(xué)生主體：思維活躍，用多種形式參與練習(xí)。

二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 26′ 1、自由拋接紙團(tuán) 5′ 組織形式：自由分散：2——3人組合。 教師主導(dǎo)：巡回指導(dǎo)練習(xí) 學(xué)生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí)。

2、占地盤 7′——8′ 方法：學(xué)生分成四組，分別站于場(chǎng)地四邊，把紙團(tuán)散放在中心，令下兩邊學(xué)生分別跑向中心，接起任意紙團(tuán)拋向自己一方場(chǎng)地，以場(chǎng)地上紙團(tuán)多少判斷勝負(fù)或遠(yuǎn)度判斷勝負(fù)。 重難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn) 組織形式：正方形 教師主導(dǎo)：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計(jì)勝負(fù)。

學(xué)生主體：自由拋指團(tuán)。 3、接龍游戲 13′ 方法：學(xué)生成縱隊(duì)站立，令下，第一人手拿紙團(tuán)跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進(jìn)，返回拉第三人，依此進(jìn)行。

重難點(diǎn)：跑動(dòng)積極，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 教師主導(dǎo)：講解方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)，組織競(jìng)賽。

學(xué)生主體：相互合作學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，交流體會(huì)。 練習(xí)次數(shù)：2——3次 三、保持興趣，身心放松 3′——4′ 1、師生共同放松。

2、師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)于表?yè)P(yáng)。 3、收拾器具，師生告別。

場(chǎng)地：一個(gè)籃球場(chǎng) 器材：學(xué)生自備報(bào)紙，呼拉圈8個(gè) 報(bào)紙游戲教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣，活躍情緒1、導(dǎo)入：剛才老師聽說(shuō)你們班同學(xué)不但聰明而且上課還認(rèn)真聽講，現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題要考考大家，看看同學(xué)們是否聰明。同學(xué)們，你們平時(shí)看了報(bào)紙后，是怎樣處理報(bào)紙的。

學(xué)生答：有丟掉的；有可以擦玻璃；還可以賣了……等。老師建議同學(xué)們不要隨便亂扔，它不但制造垃圾，破壞環(huán)境，而且還不講究衛(wèi)生。

其實(shí)，報(bào)紙的用處可多了，不信，同學(xué)們等著瞧！咱們這節(jié)課就來(lái)玩報(bào)紙。 2、玩報(bào)紙：頂報(bào)紙，拉報(bào)紙跑，貼報(bào)紙跑。

（1）頂報(bào)紙：邊走邊頂報(bào)紙，看哪個(gè)同學(xué)能頂住，不掉下來(lái)。 （2）問(wèn)同學(xué)們身體還有哪些部位可以頂住報(bào)紙。

學(xué)生思維活躍，用多種形式參與練習(xí)：A、肩上；B、手指；C、腳等。 （3）拉報(bào)紙跑。

（4）貼報(bào)紙跑。 練了后。