1.小班戶外活動(dòng)《手推車》教案

《快樂的小推車》活動(dòng)。游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.兩兩結(jié)伴扮演小推車，增強(qiáng)手部力量，提高平衡、協(xié)作的能力。

2.探索體育活動(dòng)和角色扮演帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小沙包30只以上。

2.一段優(yōu)美的音樂。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

和孩子們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)頭、動(dòng)動(dòng)脖子、動(dòng)動(dòng)腰、動(dòng)動(dòng)手腕（多動(dòng)了一會(huì)兒，因?yàn)榻裉斓幕顒?dòng)要用到這個(gè)關(guān)節(jié)）、動(dòng)動(dòng)腳裸、踏踏腿等等。（孩子們感覺這樣的運(yùn)動(dòng)很有趣，因此，做得很開心、也很認(rèn)真）。

1.做準(zhǔn)備活動(dòng)。

●引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)：大圓走——六個(gè)小圓走——大圓走。

●帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走（半蹲行走）——巨人走（踮著腳尖走，同時(shí)雙手上舉）——解放軍走（敬禮行走）——解放軍列隊(duì)打旗語（平舉、上舉、繞臂）等動(dòng)作。

2.快樂的小推車。

●玩推車玩具，激發(fā)游戲欲望。

出示小推車玩具，請(qǐng)兩個(gè)孩子來玩推車游戲，激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請(qǐng)了兩個(gè)女孩子，又請(qǐng)了兩個(gè)男孩子。更多的孩子想玩游戲了。

●兩兩合作，創(chuàng)造性地玩推車游戲。

拋出問題：大家都想玩推車游戲，可是玩具推車只有兩個(gè)，怎么辦呢？

我建議用人來做推車，我們玩推車游戲，怎么樣？（孩子們很奇怪。）

這是熱鬧的建筑工地，小推車忙忙碌碌。

教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示范小推車的“拾建”過程。

2.幼兒園小班戶外活動(dòng)《誰的力氣大》教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園的孩子們的觀察、探索能力薄弱，為了讓孩子們提高觀察和探索能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用歸納、比較的方法來了解拱橋與平面橋承重能力的不同。

2、嘗試圍繞不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，萌發(fā)對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、用科學(xué)的方法比較出拱橋和平面橋誰的力氣大。

2、圍繞不斷出現(xiàn)的問題，用科學(xué)的方法比較并記錄出兩座橋誰的力氣大。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件，幼兒操作材料，記錄紙人手一份

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)兩座橋

提問：這是什么？你知道他們的名字嗎？

小結(jié)：一座是拱橋，另一座是平面橋。提問：它們有哪些一樣和不一樣的地方？（教師和幼兒共同歸納、比較，并進(jìn)行記錄）

二、誰的力氣大

提問：這兩座橋誰的力氣大？（幼兒猜測(cè)，教師統(tǒng)計(jì)并記錄人數(shù)）

提問：是不是誰支持的人數(shù)多，誰的力氣就大呢？有什么辦法能知道它們兩個(gè)誰的力氣比較大？

（出示花片）這里有一些花片，你能用它們來比較出哪座橋的力氣大嗎？

三、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察幼兒實(shí)驗(yàn)的方法。

提問：你是怎么用花片進(jìn)行比較的？（引導(dǎo)幼兒介紹不同的擺放花片的方法）

哪種方法更合適？為什么？

指導(dǎo)語：請(qǐng)你們用正確的方法再去比一比，看看拱橋和平面橋分別能承受幾片花片的重量，并且把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

提問：誰來介紹下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，到底誰的力氣大？你們的結(jié)果和他一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察記錄，針對(duì)有爭(zhēng)議的問題展開討論）

五、小結(jié)

今天，我們做了實(shí)驗(yàn)，知道了拱橋的力氣比平面橋大，能承受更多的重量。試驗(yàn)中正確的比較方法和仔細(xì)的觀察能讓我們的實(shí)驗(yàn)更科學(xué)。

生活中的橋

1、（觀察課件）提問：這些橋你都認(rèn)識(shí)嗎？

2、延伸：看了這么多的橋，你有沒有什么新的問題？下次咱們一起再去探究。

3.小班戶外活動(dòng)教案大全

一、活動(dòng)內(nèi)容：背球二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

1.預(yù)熱活動(dòng)播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2.導(dǎo)入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？（螃蟹）3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)師：今天老師請(qǐng)來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎？

師：在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。）師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

5.游戲開始教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

6.游戲評(píng)價(jià)游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。

4.幼兒園〔中班〕室外游戲教案

我粘貼了一個(gè)過來，具體你想要那個(gè)，可以在百度的文檔搜索你看看，一般是比較好的。

我做了個(gè)關(guān)鍵詞是“中班游戲”的文檔搜索鏈接，你看看吧，祝你上好這次課。 幼兒園中班游戲活動(dòng)——“魔毯”教案 魔 毯 執(zhí)教：諶傳琴 設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)《重慶市幼兒園保教常規(guī)工作手冊(cè)》中，對(duì)游戲活動(dòng)的基本要求，我們 選擇了容易收集到的廢舊報(bào)紙作為游戲材料。

廢舊報(bào)紙的玩法多種多樣，游戲“魔 毯”的設(shè)計(jì)，就是將報(bào)紙作為具有魔力的地毯來游戲的。游戲具有完整的故事情 節(jié)，即大灰狼抓小動(dòng)物和小朋友，最后小朋友想辦法去救被抓的同伴。

游戲內(nèi)容 適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣。根據(jù)故事情節(jié)，歡快的、緊張的音 樂交替著伴隨整個(gè)游戲，訓(xùn)練了幼兒對(duì)音樂的感悟力，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

游戲目標(biāo)： 1 訓(xùn)練幼兒的觀察力、反應(yīng)力。 2 訓(xùn)練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴。

3 立定時(shí)能平衡自己的重心。 4 加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。

游戲重點(diǎn)： 訓(xùn)練幼兒快跑能力以及在快跑過程中能主動(dòng)避讓同伴。 游戲難點(diǎn)： 加強(qiáng)幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。

游戲準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 音樂磁帶 大灰狼頭飾三個(gè) 各種小動(dòng)物頭飾共五個(gè) 報(bào)紙八張 場(chǎng)地布置：四把小椅子用橡皮筋圍成大灰狼的家 游戲方法： 全體幼兒同時(shí)參與，合作進(jìn)行游戲 游戲過程： 一 準(zhǔn)備活動(dòng) （請(qǐng)幾名幼兒戴上頭飾扮小動(dòng)物） 1 介紹小動(dòng)物及“魔毯” 小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有幾只小動(dòng)物要到幼兒園來看我們。瞧，它們來了。

它們是可愛的紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮當(dāng)狗和草莓兔（小動(dòng)物手拿“魔毯”進(jìn)場(chǎng)）。它們呀還給我們帶來了一件神奇的禮物——“魔毯”（展示）。

“魔毯”是具有魔力的地毯，當(dāng)我們或小動(dòng)物站到“魔毯”上時(shí)（演示），別人就看不見我們了，就連大灰狼也看不見我們。 2 熱身運(yùn)動(dòng) 你們喜歡這份禮物嗎？愿意和小動(dòng)物做朋友嗎？那好，讓我們同小動(dòng)物一起來做游戲吧。

（歡快的音樂、放置八張“魔毯”） （老師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：大象走路、洗澡〈腹背運(yùn)動(dòng)〉，小貓走路〈體側(cè)運(yùn)動(dòng)〉，小兔走路〈跳躍運(yùn)動(dòng)〉，跑步等動(dòng)作） [設(shè)計(jì)意圖]以小動(dòng)物帶來一件禮物的形式引出“魔毯”，并介紹了“魔毯”的神奇之處，特別強(qiáng)調(diào)“站在上面連大灰狼也看不見我們”，這為后面“魔毯”的使用埋下了伏筆。小朋友與小動(dòng)物游戲，意在為新游戲做熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒把身體完全活動(dòng)開。

二 游戲活動(dòng) 1 第一次狼來了 （大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼，四處張望找食） 糟了糟了，大灰狼來了，怎么辦呢？讓我們找個(gè)地方躲一躲吧。 對(duì)了，地上有“魔毯”，讓我們趕緊躲到“魔毯”上去。

（幼兒跑，大灰狼去抓，沒抓到就回到家門口睡覺） 讓我去瞧瞧大灰狼走了沒有。（瞧）哦——大灰狼走咯，小朋友快出來吧。

剛才呀，我發(fā)現(xiàn)小朋友跑得特別快，結(jié)果跑到“魔痰”上時(shí)沒站穩(wěn)，又跑出去了，這樣很容易被狼抓住。怎么辦呢？當(dāng)我們快跑到“魔毯”上時(shí)，要減慢速度，才能讓我們的身體穩(wěn)穩(wěn)地站在上面。

記住了嗎？那好，讓我們繼續(xù)做游戲吧。 （歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲〈你拍一，我拍一……〉同時(shí)將“魔毯”減少兩張） 2 第二次狼來了 （大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)三只大灰狼） 糟了，糟了，大灰狼又來了，我們趕緊躲到“魔毯”上去吧。

孩子們，我們的“魔毯”變少了，怎么辦呀？大家靠近一點(diǎn)站吧。 （幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到“魔毯”上的孩子，關(guān)進(jìn)大灰狼的家） 小朋友們，大灰狼走了嗎？（走了）大家快出來吧，。

剛才我們的同伴被大灰狼抓走了幾個(gè)，所以呀，大家在做游戲時(shí)可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲。

（歡快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，減少兩張“魔毯”） 3 第三次狼來了 （大灰狼來了的音樂，同時(shí)出現(xiàn)三只大灰狼） 哎呀，大灰狼又來了？孩子們，快躲起來。 （幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到“魔毯”上的孩子，然后在家門口睡覺） 4 小結(jié)活動(dòng)情況 1）孩子們，瞧一瞧，大灰狼走了沒有。

恩，終于走了。小朋友們，我們的同伴有許多都被大灰狼抓走了，因?yàn)樗鼈儧]有站到“魔毯”上，可是，為什么他們沒有站到“魔毯”呢？ （他們跑得太慢了） （“魔毯”越來越少了，不夠站了） （他們被別人從“魔毯”上推〈擠、拉〉出去了） （有的孩子沒有發(fā)現(xiàn)還有哪里的“魔毯”能夠躲上去）…… 2）雖然“魔毯”越來越少了，但是為了不讓更多的同伴被狼抓走，我們不能只顧著自己，把同伴推開，我們要盡量與同伴緊緊地抱在一起，不能相互推擠，還要提醒沒有找到“魔毯”的同伴一起來躲一躲。

5 解救被狼抓走的同伴 孩子們，我們應(yīng)該為被抓走的同伴做點(diǎn)什么呢？對(duì)，讓我們一起去救回我們的同伴吧。如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)了就趕緊往回跑喲。

（歡快的音樂，再次減少一張“魔毯”） （幼兒向大灰狼的家走去，大灰狼醒來抓小朋友，小朋友跑回“魔毯”） 哎呀，這樣去救好危險(xiǎn)呀。不行，我們得想個(gè)辦法……噓——悄悄的，別吵醒了大灰狼。

（師請(qǐng)六名幼兒，每?jī)扇艘唤M悄悄地去摁住大灰狼，其余幼兒去救回同伴。） （歡呼，體驗(yàn)營救成功。

5.幼兒園戶外活動(dòng)《走》的規(guī)則及名稱

根據(jù)小班集體體育活動(dòng)《小小壓路機(jī)》，結(jié)合開展幼兒園戶外活動(dòng)的基本四大原則 “鍛煉性原則、教育性原則、興趣性原則、簡(jiǎn)便易行性原則”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、鍛煉性原則：

幼兒園體育是以促進(jìn)幼兒身心健全發(fā)展，培養(yǎng)終身體育能力為主要任務(wù)，以體育活動(dòng)為手段的教育。在《小小壓路機(jī)》這一活動(dòng)中，老師為班級(jí)幼兒提出了目標(biāo)：1.會(huì)手膝協(xié)調(diào)行進(jìn)爬。2.不受材料的限制，能平穩(wěn)的控制自己的身體。這兩個(gè)目標(biāo)都是以動(dòng)作技能為主。在活動(dòng)過程中，平地練習(xí)手膝協(xié)調(diào)爬、壓報(bào)紙練習(xí)手膝爬和過障礙練習(xí)手膝爬，這三個(gè)遞進(jìn)層次的爬行動(dòng)作幫助兩條技能目標(biāo)的達(dá)成，幼兒在開心的游戲中不知不覺的提高了自己的平衡、協(xié)調(diào)能力。從這些方面體現(xiàn)了鍛煉性原則。

二、教育性原則：

德育、智育、體育三者，為教育缺一不可之物。我們?cè)陂_展體育活動(dòng)中也要注重教育的滲透和教育價(jià)值的把握。

在《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動(dòng)中，幫助“小熊壓路”是貫穿這個(gè)活動(dòng)的主線。在他人遇到困難的時(shí)候我們要伸出援手進(jìn)行幫助，教師無形中對(duì)幼兒進(jìn)行了品質(zhì)教育。在當(dāng)小司機(jī)的時(shí)候，教師也引導(dǎo)幼兒要慢慢地開，注意安全；幼兒在練習(xí)爬行的時(shí)候，還要注意自己的壓路機(jī)不和別人碰撞，上坡、下坡要看好，注意觀察。整個(gè)“修路”的過程中培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

最后環(huán)節(jié)，“你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，會(huì)開壓路機(jī)了。還幫助了小熊，你們是能干的小司機(jī)！快給自己拍拍手。”老師對(duì)幼兒的整體表現(xiàn)進(jìn)行了鼓勵(lì)和肯定，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

三、興趣性原則：

《剛要》中指出“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。

我認(rèn)為《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動(dòng)中的三個(gè)方面提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣：

⒈這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象是小班幼兒，教師針對(duì)于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景貫穿于整個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒以“小司機(jī)”的形象進(jìn)入游戲，提高了他們參與游戲的積極性。

⒉活動(dòng)中教師用廢舊報(bào)紙制作成路面不平的現(xiàn)象，用墊子代替成小山坡，平衡板代替為小橋，這些生動(dòng)的形象也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

⒊這節(jié)活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了三個(gè)主要游戲，這三個(gè)幼兒從難易度上是遞進(jìn)關(guān)系，讓小班的幼兒在游戲中慢慢建立自信心，這樣他就愿意投入到游戲中去。

四、簡(jiǎn)便易行性原則：

我所理解的“簡(jiǎn)便易行性原則”是指材料的比較的簡(jiǎn)單，在活動(dòng)中方便實(shí)施，但是可以達(dá)到很好的活動(dòng)效果。例如一些游戲：兩人三足、老鷹捉小雞、跳房子。這些傳統(tǒng)游戲都是我們經(jīng)常開展的戶外游戲活動(dòng)。為什么這些傳統(tǒng)的游戲永遠(yuǎn)不會(huì)落伍，就體現(xiàn)了簡(jiǎn)便易行的原則。

《小小壓路機(jī)》這節(jié)活動(dòng)中首先場(chǎng)地非常的大，幼兒活動(dòng)起來不會(huì)受到拘束?；顒?dòng)的材料報(bào)紙、紙盒是我們?nèi)菀资占?；墊子、平衡板是幼兒園戶外體育器材必備的項(xiàng)目。這些材料都已經(jīng)很好的體現(xiàn)了簡(jiǎn)便易行性原則。

相信在以后戶外體育活動(dòng)的組織過程中，我們也能把握好這四項(xiàng)基本原則，提高戶外體育活動(dòng)的組織能力。