1.幼兒園戶外玩教具的學(xué)習故事

故事背景：

前幾天我們園組織教師制作了大型的玩教具，并投放到了戶外場地上。

場景一

戶外活動時間到了孩子們自發(fā)的去玩游戲，田文博蹦蹦跳跳的到了多人多組玩具前面，他仔細的觀察了玩具的組成，嘗試著去玩，首先他擺弄著木板把它放到腳底下，并自言自語的說：“怎樣讓它動起了呢？”然后他看到了玩具上面有三根繩子，他把繩子全拿在手里可是木板不怎么動，這時他向我求助怎樣才能讓木板走起來，我示意讓他回憶我們的踩高蹺玩具是怎樣玩的，他想了想然后拿一根繩子，這時他用腳踩在木板上用手提著一根繩子，木板順利的走起來了。他玩了一會兒就蹦蹦跳跳的跑了。

2.幼兒園簡短故事30字

1、小兔子找太陽

有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。

它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”

媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”

小兔子來到菜園子里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”

媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”

小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”

媽媽說：“不，這是紅氣球·······”

小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呢？”

媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”

小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的，圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

2、小猴子下山

有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

3.如何提升幼兒園大班戶外活動游戲的合作教育小故事

大班戶外游戲活動：傳球

活動目標

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

活動準備：

籃球若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲可以輪流嘗試進行

4、活動結(jié)束，

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

活動反思

傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

4.幼兒園要寫有關(guān)體育方面的小故事怎么寫

最近一段時間，“學(xué)習故事”似乎成了幼教界的一個熱門話題。越來越多的幼兒園在探索學(xué)習故事的特點，越來越多的教師加入了撰寫學(xué)習故事的行列。早在2007年，我就開始研讀來自新西蘭的“學(xué)習故事”。今年，我又有幸拜讀了北京市西城區(qū)幼兒教師撰寫的數(shù)篇學(xué)習故事。幾年來，我一直在品味“學(xué)習故事”的魅力。

“學(xué)習故事”引發(fā)的思考

2007年冬天，我的一位新西蘭朋友珍妮·里奇博士訪問北京，給我?guī)硪惶自娴膶W(xué)習故事——《早期兒童學(xué)習評價示例》 （Kei Tua ote Pae/AssessFllent for Learning:Early,Childhood Exernplars）。閱讀中，發(fā)生在遙遠國度的一個個鮮活事例深深觸動著我。透過“學(xué)習故事”了解到中、新兩國教育實踐的差異后，我一直在探尋其中的緣由。

差異1：對幼兒園活動的理解

我先仔細查找了兩個國家幼兒園的課程定義，結(jié)果如下。

新西蘭：課程是在促進兒童學(xué)習和發(fā)展的專門機構(gòu)中所發(fā)生的所有與兒童直接或間接有關(guān)的事情。

中國：課程是在幼兒園有準備的環(huán)境中發(fā)生的，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習經(jīng)驗并促進其身心全面和諧發(fā)展的各個環(huán)節(jié)、各種活動的總和。

單從字面上看，并沒有太大差別。或許，差異就出在對“活動”的理解上。幼兒園的活動應(yīng)該包括“幼兒發(fā)起”與“教師發(fā)起”兩部分，其中幼兒的自發(fā)活動本應(yīng)占大多數(shù)。而我們過于重視教師有計劃、有組織的活動，如上課，卻忽視了大量存在的幼兒自發(fā)活動（包括自發(fā)游戲）；并且沒有擺對教師是“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的次序，常急于讓幼兒按教師的“期望”做事。

5.幼兒園中班戶外活動《騎木馬》教案

幼兒園小班戶外活動教案20：椅子樂

一.設(shè)計意圖

寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動的時間少了。課間活動時，他們總愛端著自己的凳子或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計了此活動。

二.活動目標

a）練習走、跑、跳、爬等基本動作。

b）增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

c）教育幼兒愛護椅子。

三.活動準備

a）木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

b）場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

四.活動過程

1.開始部分

(1)活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做。”（有節(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）

(2)聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

2.基本部分

(1)讓幼兒自由玩凳子

今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

騎木馬、跳高、開火車、走木橋、爬山坡

(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵膽小的幼兒）

(5)游戲“貓警士捉老鼠”

a.放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾，“它是誰？干什么的 ？”“我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關(guān)在木箱里。好嗎？

b.“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。

c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

3.結(jié)束部分

(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。

(2)教育幼兒愛護凳子。

今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么？所以我們應(yīng)該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？

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--------------如果我的答案對你有用，請采納或推薦！你的肯定是我前進的動力！

6.幼兒園中班戶外活動大手追小手

你好，我這里有《大手拉小手》的活動教案，希望對你有幫助。

活動目標：

1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。 活動準備：

與中三班教師約定好時間。 活動過程：

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

1、我們長大了，當?shù)艿苊妹脕砦覀兇笕嘧隹蜁r我們應(yīng)該怎樣做小主人？和他們一起說些什么話？有什么本領(lǐng)要教他們？

二、實踐活動：

1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向?qū)АＲ龑?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的班級，介紹我們的活動區(qū)域。

3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學(xué)本領(lǐng)（如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等）

三、說說感受。活動結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學(xué)的等等。