1.幼兒園活動評價怎么寫

主要包括兩個方面：一個是對幼兒語言學習行為的評價，另一個是對語言教育活動中教師的設計和組織實施行為的評價。

1.對幼兒語言學習行為評價的內容包括以下幾個項目：

①幼兒參與活動的積極性。

②這些任務是由具體活動目標直接轉化而來的。

③幼兒在活動中表現出來的獨立見解情況。

④幼兒在活動中創造性運用語言的表現。

2..對語育教育活動中教師行為評價主要涉及活動的目標、內容、組織方法和形式、教學輔導材料的利用以及教師與幼兒之間的互動等。具體包括以下幾個項目。

①目標的達成程度。

②活動內容和形式的適合程度。

③活動內部要素的協調程度。

④效果分析。

2.評語大全之幼兒園戶外活動評語

去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶：度米文庫 幼兒園戶外活動評語【篇一：大班額背景下如何對幼兒戶外活動進行有效評價】大班額背景下如何對幼兒戶外活動進行有效評價方桂花（甘肅省高臺縣東苑幼兒園734300）摘要：教師戶外活動評價對幼兒活動的有效開展起著重要作用，正確有效的評價能使幼兒從中獲得成功的體驗，而且教師采取靈活多樣的評價方式，不僅能樹立起幼兒的自信心，也能引導幼兒自主探索，激發他們求知、交流與合作的欲望，還能對幼兒的全面發展起到事半功倍的作用。

關鍵詞：幼兒戶外活動有效評價doi: 10.16657石.cnla.issn1673-9132.2016.02.218《幼兒園教育綱要》指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”“保證幼兒每天至少有兩小時的戶外活動時間，寄宿制幼兒園為三小時”。這說明戶外活動是實現幼兒園教育目標和幼兒發展水平目標的重要渠道，對幼兒身心發展有非常重要的意義。

隨著城鎮化進程的快速發展，很多建園時間較早的幼兒園，被周圍林立的高樓大廈限制了發展的空間，幼兒的戶外活動場地變得越來越狹小。教育部門為了解決“幼兒入園難”的社會問題，只好擴大幼兒園招生計劃，使每班的幼兒園人數達到45-60人，嚴重違背了《幼兒園工作規程》中班額（2.9.16.23.30。

3.對幼兒園活動的意見和建議怎么寫

幼兒園家長意見和建議

1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。

2、要加強對教師的敬業教育。

3、教師要多學點“心理學”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

4、教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。

5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。

6、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。

7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。

8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

9、要重視培養幼兒獨立生活的能力。

10、要重視培養幼兒動手動腦的能力。

11、要有意識地培養幼兒語言表達能力。

12、幼兒園要強化普通話訓練。

13、多帶孩子們到大自然中去。

14、幼兒一日生活應豐富多彩。

15、應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。

16、對于個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。

17、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。

18、要針對每個孩子的特點進行個別教育。

19、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。

21、多給孩子表現自己的機會。

22、要鼓勵孩子大膽發言。

23、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。

24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養。

25、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。

26、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。

27、希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

28、不要給孩子布置家庭作業。

29、不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。

30、切實發揮園內醫療保健的作用。

31、應重視對幼兒的生活護理。

32、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。

33、要細致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。

34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數。

35、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。

36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。

37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

38、希望伙食花樣更（豐富、味道更可口，注意營養搭配。

39、在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。

40、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

4.幼兒園教育活動觀摩與評析怎么寫

一，在設計幼兒園各類保教活動時（包括集體教學活動），如何真正體現“以幼兒發展為本”的教育理念？教師創設寬松的活動情景，讓幼兒自主選擇，以小組的形式為主開展活動，教師在預設活動時，并不是所有的內容都是幼兒感興趣的。

我的經驗是：找到預設活動中幼兒感興趣的內容，或者是通過教師的引導，能激發起有些幼兒興趣的因素。在前一種情況下，教師可以通過給予幼兒空間和時間，讓幼兒自主地去選擇，根據他們自己選擇的內容，按自己的方式，或在與教師、同伴的交互作用中主動地開展活動；幼兒對于環境的變化是最敏感的。

在進入春天以后，班級自然角又豐富起來。有的幼兒帶來的黃豆發芽了。

有的幼兒帶的黃豆則爛了。結合正在進行的對于“春天秘密”的探究主題，我決定以小組形式，鼓勵幼兒自由選擇發芽材料、自由選擇發芽條件，自由結隊進行發芽實驗。

根據孩子的提議，這項活動命名為“快樂試驗田”。對于種子發芽的認識是教師計劃中的任務。

幼兒對發芽確實很感興趣，然而，每個幼兒對于發芽的觀察角度和興趣是不同的，有的幼兒樂衷于不斷地澆水，有的幼兒感興趣的是種子發芽后的情況，教師在這種情況下應該尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，使兒童的探索活動更為主動、深入，更具創造性在后一種情況下，教師則創設生動活潑的活動情景，通過對開放性問題的討論，讓兒童尋找資料、讓幼兒制作和展示作品等活動，引發幼兒探究的欲望。為此，我特地設立了“顧問”一職，可以請老師擔任，也可以請同伴兼職。

目的是希望通過對發芽過程中遇到問題的探究性行為，激發幼兒對于結果的期待，把教師預設的內容成為幼兒愿意去探索的問題，從而在實效上提升活動的質量。二、開展幼兒體育活動抓好以下幾個方面工作 （1）在選擇活動內容時，首先要考慮幼兒的年齡特點，充分了解幼兒的現有水平。

（2）教育目標具有導向作用，教師在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。（3）活動的組織實施緊密聯系幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的活動內容，促進幼兒參與活動興趣和身心的發展。

（4）教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。（5）教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

2、在組織幼兒園集體教學活動時，怎樣充分利用本地區（包括農村）的各類資源？我所在班級是大班，在組織大班集體實踐活動時，我更注重活動的參與面、活動的目性，大班孩子他們對活動有自己的看法和想法，也有自己的創新，我作為支持者，我會尊重他們的個性，大班孩子對事物充滿了好奇心，喜歡探索，春天來了萬物復蘇，孩子們對這些變化都非常感興趣，所以我們就開展了這次種植活動，我們來到種植園地，讓孩子們動手把自己帶來的種子，種子自己準備好的容器里，并告訴孩子們，要學會管理這些種子，還要每天來管擦自己種子的生長過程，孩子們做的很認真，種植完成后，我讓孩子在自己的種植記錄本上幾下自己種子的情況。過了兩三天，孩子們又來到了種植園，看見自己的種子發芽了，孩子們可高興啦，馬上為種植澆澆水。

最后蹲在自己種植的小苗苗前，畫下了自己種植發呀的樣子。這樣不停的觀察記錄，孩子們最終知道了，種子的生長過程，也感知了植物的神奇變化。

到了采摘期我和孩子一起觀察、感知蔬菜瓜果的特征，充分利用看、聽、摸、聞、嘗等多種感官親近大自然，感受大自然的美，與孩子一起體驗親手采摘的樂趣，一同品嘗自己的勞動成果，從中培養親子孩子愛勞動，感知勞動的光榮。并且培養了孩子親近大自然熱愛大自然的情感。

2. 最近我觀摩了一位老師的活動，整個活動中讓我感觸最深的就是老師對待孩子的態度，教師一直在用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語言啟迪孩子的智慧，用真摯的愛哺育孩子的心靈，充分體現了《綱要》中“尊重幼兒”的理念。活動后的評析中各位老師也多次提到了要“尊重孩子”這一點。

結合自己在工作中的體會，我也來談談“尊重孩子”。有人說：“沒有愛，就沒有教育，沒有尊重則談不上愛。”

教師應尊重每一位幼兒，讓他們感受到愛，從而更加積極主動地投入到活動當中。聯想到最近我們教研組開展的教研課上，兩位老師同時上了《為小動物做花衣》的制作活動。

兩個活動都很成功，孩子們的情感被教師充分的調動了起來，每個孩子都很投入的在為小動物“穿衣服”，以至于兩個活動最后都出現了這樣的情況：教師想集中孩子進行最后的點評環節，但很多孩子都余興未盡，不愿回到老師身邊……在教研活動評課時，我們教研組就“活動中如何將孩子的注意力引向下一環節”這一大家共識的難點展開了討論。很多有經驗的老師都提到了諸如用夸張有趣的游戲情境吸引孩子，在平時的活動中注意培養孩子這方面的常規，提供適量的操作材料等等。

有一位老師提出了讓我耳目一新的看法，她認為：孩子不愿停止操作是因為他們的情感和操作的欲望沒有得到滿足。這次活動是請孩子們為小動物穿新衣，孩子們看到有的小動物還沒有衣。