1.小班戶外活動教案大全

一、活動內容：背球二、活動目標：

1.增強幼兒的團結合作水平2.培養幼兒的身體協調能力和靈活性三、活動準備：皮球2個、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

1.預熱活動播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關節的活動。

2.導入游戲《背球》

今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

師：看一看，我們是怎樣走路的？（橫著走）那么哪一種小動物是橫著走路呢？（螃蟹）3.與球寶寶共同做游戲活動師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎？

師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快 ？（手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。）師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應放回身體原位繼續前進。

5.游戲開始教師發出指令，幼兒出發。游戲過程中，教師要隨時指導幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

6.游戲評價游戲結束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

7.幼兒聽音樂做放松活動。

2.小班戶外活動《手推車》教案

《快樂的小推車》活動。游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發展。

活動目標

1.兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協作的能力。

2.探索體育活動和角色扮演帶來的快樂。

活動準備

1.小沙包30只以上。

2.一段優美的音樂。

活動過程

一、熱身運動：

和孩子們一起做準備運動，動動頭、動動脖子、動動腰、動動手腕（多動了一會兒，因為今天的活動要用到這個關節）、動動腳裸、踏踏腿等等。（孩子們感覺這樣的運動很有趣，因此，做得很開心、也很認真）。

1.做準備活動。

●引導幼兒進行隊列變化練習：大圓走——六個小圓走——大圓走。

●帶領幼兒模仿矮人走（半蹲行走）——巨人走（踮著腳尖走，同時雙手上舉）——解放軍走（敬禮行走）——解放軍列隊打旗語（平舉、上舉、繞臂）等動作。

2.快樂的小推車。

●玩推車玩具，激發游戲欲望。

出示小推車玩具，請兩個孩子來玩推車游戲，激發孩子們想玩推車的欲望。先請了兩個女孩子，又請了兩個男孩子。更多的孩子想玩游戲了。

●兩兩合作，創造性地玩推車游戲。

拋出問題：大家都想玩推車游戲，可是玩具推車只有兩個，怎么辦呢？

我建議用人來做推車，我們玩推車游戲，怎么樣？（孩子們很奇怪。）

這是熱鬧的建筑工地，小推車忙忙碌碌。

教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示范小推車的“拾建”過程。

3.幼兒園戶外活動器材一物多用

1、戶外大環境布局。

地理環境多樣化。戶外活動環境的多樣化是誘發幼兒戶外活動興趣的基本條件。我們在戶外活動環境創設中設計了沙地、水泥地、石地、水池、草地、等

活動場地；地理環境富于變化：有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有階梯形、有豐富的綠化帶。

場地劃分區域化。我們把戶外場地大致劃分為器械區、游戲區、沙水面區、動植物區養殖區、綠化地等。

這樣，幼兒園整體環境就成為一個“三維空間”，得以充分利用。大型玩具成為我們練習各種基本動作的好地方；我們還利用沙地練習跳躍攀爬運動。

2、室內各種小環境的有效利用。

除了大環境的總體規劃和布局，一些小環境的條件的創設也是起著補充和畫龍點睛的作用，如教室走廊活動區，在地面上畫些格子、小腳印、幾何圖形供幼兒進行一些動作練習（如跳、跨等），或在房頂上方懸掛一些自制玩具以及精美可愛的小飾物，高低不同、適合不同能力的幼兒跳起觸物；在一些活動區域放置一些小型的器械，如呼拉圈、拉力器、皮球、高蹺、沙包等，供幼兒休息或課間時隨時進行活動。

總之，總體規劃和創設一個合理、、多樣化、多功能性的環境是有效開展體育活動的前提和保證，是有效激發活動興趣的大物質空間。

二、開發器械功能，創設有利于幼兒發展的物質空間。

器械是幼兒園戶外活動的物質空間中非常重要的方面，與幼兒戶外活動密切相關。我們在觀察幼兒使用戶外器械活動中，發現同一器械因其使用方式不同對參與活動狀態以及活動行為都會產生不同的影響作用，器械可以引發幼兒進行戶外活動的愿望與構想，并產生相應的行為。操作器械引起的方法越多，在活動中表現出來的主動性和積極性越高，得到的身心鍛煉也就越全面。

可見，器械作為幼兒戶外活動必不可少的物質條件，不僅是幼兒戶外活動的輔助材料，而且是戶外活動的操作材料，我們充分開發利用器械的功能，將活動中的物質因素轉化為要素，融入幼兒戶外活動中，通過幼兒活動主動作用于器械，使器械的運用對的發展起到最大程度的推動作用。

具體做法是：

老器械新玩法。

每一種器械都有其自身的功能與特點，特別是對于幼兒園的一些常見器械，如球、圈、繩、墊子、沙包等，都是可以創造性地老器械新玩法。在熟悉各種活動器械的功能和掌握其技能后，開發挖掘其新的玩法，引導幼兒創造性地一物多玩。如繩，除了常見的玩法（跳），我們還開發出合作玩“蕩繩”、“鉆繩”、“拋繩”、“踩繩”等一系列新穎的玩法；再如泡沫墊上運動，除了墊子的常規平放可玩出各種墊上動作以外，可將墊子壘高疊放，玩出各種翻爬、跳的動作；相疊交叉，形成山坡狀，提高墊上運動的難度……不同的玩法發展了幼兒不同的動作和能力。我們在鼓勵幼兒一物多玩時，用暗示啟發或共同參與的引導方法，幫助創造出更多的玩法，孩子們在活動中玩法越玩越多，興趣越玩越高，思路越玩越廣，自信心越玩越強，身心也就越玩越健康了。

廢物利用，自制器械。

我們收集各種廢舊物品，自制的器械，既貼近幼兒的生活，味趣性強，更能激起幼兒的參與性與主動性。師生共同收集，共同制作，如利用竹竿和紙箱制了轎子；用果奶瓶和松緊帶做拉力器；在礦泉水瓶中裝上沙、水等就成了幼兒活動的輔助器材（如保齡球）；報紙、掛歷紙做成了活動的紙棒等；易拉罐捆綁或連接成串變成了梅花樁、拖拉玩具；家用電器的包裝箱成了“山洞”、“坦克車”等；米袋、垃圾袋裝飾后變成了可愛的跳跳袋；彈子、豆子、棍子、舊報紙、布頭等成了赤腳活動的好材料……。這些器械制作方便、節省、便于更新，孩子喜愛，鍛煉效果好。

總之，通過我們的精心設計、巧妙運用，充分發揮自制器械的功能，使戶外活動能夠更大程度激發活動興趣、培養創造力，促進各種基本動作的發展。

4.幼兒園室外體育游戲投放材料有哪些

幼兒園室外體育游戲投放材料有

戶外體育區域活動中材料色彩鮮艷、器材新穎或有聲響，都能極大的吸引幼兒的注意力，他們會來嘗試一番，仔細琢磨這些器材的玩法

活動中，將幼兒發展所需的基本動作在有限的環境中呈現，教師所提供的材料能讓幼兒自由選擇，提供不同層次的材料，幼兒可以自由選擇玩伴和活動內容。使活動場地和材料具有開放性。

如果活動材料具有可變性，那么幼兒在活動中的興趣就會增加，在活動的過程中幼兒會不斷變化玩法。如：跳圈、走梅花樁等，

當幼兒玩了好幾次后，他們會改變材料的用途，把兩只手臂和頭伸入圈內當成小烏龜；幼兒還會把梅花樁重新組合，使之呈現出新的活動方式，既提高了活動的難度，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的愿望。

5.小班戶外運動區可以投放什么材料

可以投放高蹺 平衡木 跳圈 鉆爬等器械

在落實《指南》健康領域的實踐過程中，我們感到，戶外體育活動是幼兒日常生活的一個重要環節，也是為了增強幼兒體質，提高身體素質，培養幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登等技能的有效活動形式。組織幼兒戶外體育活動不僅要追求健身娛樂，更要具有益智育德、促進發展個性等價值。那么，如何在《指南》的引領下開展好這些活動呢？以下是本人的一點小構思：

一、根據年齡、個體差異投放材料

根據“最近發展區”原則，在投放活動區材料時，一定要明確幼兒年齡及身心發展特點。如在投放鉆爬區活動材料時，小班幼兒年齡小，膽子小，動作發展不夠靈敏與協調，那么，鉆爬器材可大些、高些。在投擲區內，應提供適合于投遠和投準兩大類活動材料，用于投遠的沙包在重量與大小上應有所不同，距離上有近有遠，材料則應多種多樣，如布飛盤、飛鏢、紙球、流星球等。跳躍區內提供適合調高矮、跳遠、跨跳等活動的多種器材，比如橡皮筋、繩、棒組成的跨跳欄等等，在投放材料時，應利用一物多玩，考慮到幼兒發展的差異性，教師可根據幼兒的情況，鼓勵他們一物多玩或利用現有器材進行組合搭建，挖掘組合搭建材料的功能，讓幼兒體驗創造、運動帶來的快樂。如在組織幼兒玩自己制作的紙球時，鼓勵幼兒玩出多種花樣，踢紙球射門、拋接練習、用紙球當子彈互相追逐射擊，趕小豬，不用手拿球玩，夾球比賽（夾在兩腿中間跳著走，夾在腋下跑，放在脖子底下低著頭走），讓孩子們創造多種玩法，提高了幼兒鍛煉的興趣，發展了幼兒自主創造的能力。

二、根據需求、靈活變通材料

在一段時間內材料的投放是相對固定的，但幼兒的興趣會不斷發生變化，如果環境構成后固定不變，幼兒的自主活動就不能充分的展開。所以，在反復的游戲中，教師一定要考慮如何呈現、如何變化材料、如何使這些熟悉的材料充分發揮其應有的魅力，讓幼兒保持適度的新奇，持續的探索、發現游戲的新玩法。這時，材料的靈活組合變通就很關鍵，如廢舊輪胎、竹梯、長凳的不同組合就可以搭建出高低不同、難易不同造型各異的小橋、小山坡等供幼兒練習爬、走，同時，提供多種多樣的輔助材料來滿足幼兒不斷發展的需要，適應不斷變化的動態性的游戲過程。總之，我們一定要針對不同幼兒的年齡特點，科學選擇和投放活動區材料，充分發揮材料的教育功能，來激發幼兒的探索意識和創新能力。

當然，作為教師要充分挖掘戶外環境中的元素，根據環境特點、幼兒年齡和水平，為幼兒提供豐富的輔助材料，追隨孩子的腳步提供適宜的支撐力量，激發孩子與大自然積極互動的內驅力，提升每個孩子在親身體驗后的經驗，讓戶外活動真正成為孩子們自主探索、自主游戲的樂園。

6.小班戶外優秀教案視

活動目標：1.幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

2.發展幼兒躲、閃、跑的。 活動準備：1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。 活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：1.師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的。2.活動身體。

（1）師帶領幼兒走、跳、蹦。（幼兒邊朗誦，邊做動作） 走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。 蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

（2）師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。 師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。 。

（1）講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。 （2）幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

（3）師幼示范，幼兒觀察。 （4）引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

（5）集體練習玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。4.活動結束，放松身體 （1）邊聽磁帶，邊跳舞。

（小白兔，白又白）。 （2）幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

（3）幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

7.戶外活動教案放鞭炮小班

活動目標：

1.學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。

2.能眼睛看前方不碰撞他人。

3.知道放鞭炮的安全要求。

活動準備：

1.用紙卷成長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。

2.《敲鑼打鼓放鞭炮》、《新年好》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。數字卡片若干

活動過程：

1.教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交待角色：老師扮點鞭炮的人，幼兒扮小鞭炮。

2.游戲“放鞭炮”。

教師：火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？

請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。

8.小班戶外優秀教案視

活動目標：1.幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

2.發展幼兒躲、閃、跑的。

活動準備：1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2.平整的活動場地。

活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：1.師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的。

2.活動身體。

(1)師帶領幼兒走、跳、蹦。（幼兒邊朗誦，邊做動作）

走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

(2)師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。

師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

(1)講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

(2)幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

(3)師幼示范，幼兒觀察。

(4)引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

(5)集體練習玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4.活動結束，放松身體

(1)邊聽磁帶，邊跳舞。（小白兔，白又白）。

(2)幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

(3)幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。