1.幼兒園小班戶外活動《誰的力氣大》教案

活動設計背景

幼兒園的孩子們的觀察、探索能力薄弱，為了讓孩子們提高觀察和探索能力。

活動目標

1、用歸納、比較的方法來了解拱橋與平面橋承重能力的不同。

2、嘗試圍繞不斷出現的問題進行探究，萌發對探索科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、用科學的方法比較出拱橋和平面橋誰的力氣大。

2、圍繞不斷出現的問題，用科學的方法比較并記錄出兩座橋誰的力氣大。

活動準備

PPT課件，幼兒操作材料，記錄紙人手一份

活動過程

一、認識兩座橋

提問：這是什么？你知道他們的名字嗎？

小結：一座是拱橋，另一座是平面橋。提問：它們有哪些一樣和不一樣的地方？（教師和幼兒共同歸納、比較，并進行記錄）

二、誰的力氣大

提問：這兩座橋誰的力氣大？（幼兒猜測，教師統計并記錄人數）

提問：是不是誰支持的人數多，誰的力氣就大呢？有什么辦法能知道它們兩個誰的力氣比較大？

（出示花片）這里有一些花片，你能用它們來比較出哪座橋的力氣大嗎？

三、幼兒實驗，教師巡回觀察幼兒實驗的方法。

提問：你是怎么用花片進行比較的？（引導幼兒介紹不同的擺放花片的方法）

哪種方法更合適？為什么？

指導語：請你們用正確的方法再去比一比，看看拱橋和平面橋分別能承受幾片花片的重量，并且把實驗結果記錄下來。

四、幼兒再次實驗，教師巡回指導。

提問：誰來介紹下實驗結果，到底誰的力氣大？你們的結果和他一樣嗎？（引導幼兒觀察記錄，針對有爭議的問題展開討論）

五、小結

今天，我們做了實驗，知道了拱橋的力氣比平面橋大，能承受更多的重量。試驗中正確的比較方法和仔細的觀察能讓我們的實驗更科學。

生活中的橋

1、（觀察課件）提問：這些橋你都認識嗎？

2、延伸：看了這么多的橋，你有沒有什么新的問題？下次咱們一起再去探究。

2.小班體育教案――我們倆是好朋友

活動目標：

1.根據指令和好朋友一起占圈。

2.鍛煉快速反應能力。

活動準備：

呼啦圈若干

活動過程：

1.熱身運動

教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

2.游戲“聽數抱團”

講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。

再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。

游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。

3.小班戶外活動《小松鼠找朋友》

【活動目標】： 1、愿意與同伴交往，認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

2、學習短句：《找朋友》的兒歌。 【活動準備】： 1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前， 2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

【活動過程】： 1、引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊！————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。 ，【活動反思】 《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

4.適合幼兒園小班的戶外游戲有哪些

一，拉小豬走 目的：練習蹲著走，培養幼兒的競爭意識。

準備：藤圈4個，小豬頭飾若干，“豬圈”若干。 玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮“拉豬人”拉著藤圈向前走，”小豬“蹲著走。

全體幼兒邊拍手邊說兒歌：”耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶。快拉小豬進豬圈，小豬小豬要走好。”

把“小豬”送到端線的椅子上坐下（進豬圈），扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進行。 規則：“小豬”必須蹲著走，不能站起來 二，趕豬入欄 目的：讓幼兒學會側向擊球的方法，培養幼兒擊球的準確性和判斷能力。

準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。 場地布置如圖： 玩法：全班幼兒分成人數相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端。

一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動，使球（豬）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。

游戲繼續進行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度快者獲勝。

規則： （1）球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

（2）不準用腳踢球。 教師可根據幼兒的年齡，選擇適當距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當。

三，小小守門員 目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。 準備：甲隊每人一個球 玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊，各成一列橫隊，距6米相對站立，各隊隊員左右間距1米。

甲隊每人腳下各放一個球，乙隊隊員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳（如圖）。 游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進行堵截（用手接球或用腳擋球，踢回）。

射門成功（球過乙隊防線），一個球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。

射進球多的隊獲勝。 規則： （1）射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

（2）可以直線或斜線射門，但必須設在有效范圍內，即兩端守門員的外側腳之內。 （3）守門員不得離開守門去去堵截。

可根據幼兒年齡活動做基礎，適當縮短或延長射門距離。四，對碰球目的：培養幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

準備：皮球若干個。 場地布置如下： 玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。

聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。

撞球多的組獲勝。 此游戲也可以在桌子上進行，幼兒各站一角，方法同上。

一：沒有鼻子的\"大象\" 目的： 通過游戲培養幼兒的幽默感，并在歡笑聲中培養幼兒對拍子歌曲的演唱興趣。玩法： 一半幼兒圍成一個圓圈，另一半幼兒扮演小豬站圈內。

①—②小節，在圓圈上幼兒邊唱邊拍手（一拍一下）。扮演小豬的幼兒身體向前傾，兩臂屈時，兩手按在耳朵上，做大耳朵狀，一拍走一步。

③—④小節，“小豬”邊走邊兩手在身體兩側下垂成圓弧狀，做很胖的樣子。圓圈上幼兒動作不變。

⑤—⑥小節，“小豬”動作同①—②小節，圈圈上幼兒動作不變。 ⑦—⑧小節，“小豬”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右側點一下。

圓圈上幼兒動作不變。 ⑨—⑩小節，“小豬”邊拍手邊走，尋找一個圓圈上的幼兒。

二，五指歌 目的：練習手指的靈活性，培養幼兒的節奏感，發揮幼兒的創造性。 玩法：全班幼兒圍成圓圈，請一名幼兒扮演小獵手，隨著歌詞做動作，其他幼兒雙手隨歌詞節奏，逐一伸屈。

⑦——⑧小節，“獵手”做打槍動作，瞄準誰，誰立即做松鼠動作跳出。⑨——⑩小節，幼兒隨歌詞自由創作表演。

⑾—⑿小節，“小豬”和一幼兒互相指著鼻子交換位置，交換角色。三，小雞吃米 玩法：在地上畫一個圓圈當雞舍，扮演小雞的幼兒站在圓圈內。

另選一名幼兒扮演飼養員，手拿一些小硬紙片或是小塑料茶塑當米，站在圈外。前奏時做好準備，歌曲開始，“飼養員”邊唱邊隨節奏圈外撒“米”，唱到“你也撿，我也拾”時，“小雞”出圈爭拾。

音樂結束，拾得多者獲勝并當“飼養員”。 四，小魚追小蝦 玩法：幼兒圍成圈圓，請兩名幼兒分別扮演小魚小蝦。

音樂起，“小魚”追“小蝦”。“小蝦”向前跳至少三次，“小魚”必須站住不動。

“小蝦”跑，“小魚”才能開始追。音樂停，“小蝦”跑到了原來的位置，并且未被“小魚”逮住者獲勝。

五，頂羊角 目的：鍛煉幼兒的機智靈活性，鞏固已學知識。 準備：寫在紙上的算術題若干。

玩法：將幼兒分成兩組，音樂開始，兩組的第一名幼兒（背上貼有算術題），隨著其他幼兒的伴唱，模仿小樣的動作：低頭、弓背、兩手下垂。先看到對方背上的題目并算出得數者獲勝。

音樂再起，第二對幼兒開始游戲。如雙方都沒有算出得數，其他幼兒就為他們拍手加油并數數。

規則：要求當觀眾的幼兒不能“打電話”。 ⒀小節全體幼兒并腿向上輕跳一下，游戲重新開始。

六，夾包跳 目的：練習跳躍動作 準備：沙包每人1個。場地布置如圖： 玩法：全體幼兒面向。

5.幼兒園小班戶外游戲活動有哪些游戲

幼兒園小班體育游戲：圖形匹配

幼兒園小班體育活動：小刺猬背果子

幼兒園小班新年游戲活動：放鞭炮

幼兒園小班體育游戲：小猴擊鼓

幼兒園小班游戲：捉老鼠

幼兒園小班體育游戲――兔寶寶真能干

幼兒園小班體育游戲――交通警察

幼兒園小班體育游戲――搶小花

幼兒園小班體育游戲：龜兔接力

幼兒園小班體育游戲：傳帽子

幼兒園小班體育游戲：刺猬寶寶搬果子

幼兒園小班體育游戲：小手帕不見了

幼兒園小班上海民間游戲：騎鐵馬（跑跳動作）

幼兒園小班體育游戲：紅格子、綠格子

幼兒園小班體育游戲：貓和老鼠

幼兒園小班體育游戲：小動物找家

幼兒園小班體育游戲―小螞蟻運糧

幼兒園小班游戲教案：老貓睡覺醒不了

幼兒園小班體育游戲――捉老鼠

幼兒園小班體育游戲：拔草

樓主可以上網查查玩法

6.好玩又有益的戶外游戲

無敵風火輪 一、項目類型：團隊協作競技型 二、道具要求：報紙、膠帶 三、場地要求：一片空曠的大場地 四、游戲時間：10分鐘左右 五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

六、活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態度；增強隊員間的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。

每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。

對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。

二、游戲人數：12-16人 三、場地要求：高臺最宜 四、需要器材：束手繩 五、游戲時間：30分鐘左右 六、活動目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。 齊眉棍 一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。

在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。

二、游戲人數：10-15人 三、場地要求：開闊的場地一塊 四、需要器材：3米長的輕棍 五、游戲時間：30分鐘左右 六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害……這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。

提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的作用。

驛站傳書 一、游戲類型：團隊協作型 二、游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義；制度規則的建立與修正。 三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當于一個驛站，到時候培訓師會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手，并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師！！比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束. 四.游戲規則：項目開始后：（所謂項目開始是指培訓師喊開始，信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起） 1，不能講話. 2.不能回頭 3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.（前后標準要以最前面的某個物品做參照，比如白板.離白板近則為前，離白板遠則為后） 4.當信息傳到最前面伙伴手中時，這位伙伴要要迅速舉手示意，并把信息交到白板附近的培訓師手中，計時會以舉手那一刻為截止時間. 5.不能傳遞紙條和仍紙條. 6.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師（要解釋清楚，某些很有爭議的方法，和我們培訓的整個中心相吻合算正確，背離則算錯誤） 7.第一輪時間≤2分鐘.（給出8分鐘的討論時間，然后回來PK） 第二輪：以前規則繼續生效，新的規則增加： 8，第一輪所有方法不能再使用. 9.不能傳遞和扔任何物品. 10.第二輪時間≤1分鐘（給出7分鐘的討論時間，然后回來PK） 第三輪：以上規則繼續生效，新的規則增加 11，第一輪第二輪所有方法不能使用. 12.第三輪時間≤40秒（給出6分鐘的討論時間，然后回來PK） 第四輪：以上規則繼續生效，新的規則增加 13.前三輪所有方法不可用.14.屁股不可以離開地面 15.第四輪時間≤20秒（給出5分鐘的討論時間，然后回來PK） 盲人方陣 一.項目類型：團隊協作型 二.道具要求：長繩一根 三.場地要求：空曠的大場地 四.詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。

這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學員們在同心協力中初嘗著勝利的喜悅。

五.活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。 坐地起身 一.項目類型：團隊合作型 二.道具要求：無需其他道具 三.場地要求：空曠的場地一塊 四.項目時間：20分鐘-30分鐘 五.詳細游戲規則： 1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上； 2、在不用手撐地站起來； 3、隨后依次增加人數，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。 六.活動目的：這個任務。

7.幼兒園合作真好游戲教案

活動目標：

1.通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

2.在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

3.樂意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。

活動準備：

1.故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

2.大積木裝飾城若干蘿卜。

3.幼兒用書：合作力量大。

活動過程：

（一）傾聽故事，了解什么事合作。

1.教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

2.幼兒傾聽故事后，教師提問。

教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？

3.教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！

（二）創設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。

1.教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？

2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

（三）遷移經驗，進一步加強合作意識。

1.引導幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？

請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？

教師總結：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2.在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。

活動延伸：

在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。

8.求幼兒園小班安全的戶外游戲

用力拍時球跳得高，并跳躍動作，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低：我們都是小皮球，跳得低，然后用力拍。拍的重，跳一跳，先請2-3對示范游戲。

兒童觀察排球的力度和“球”彈跳時的高度，真是快樂的小皮球：請看我來拍皮球：

—，拍一拍，跳跳跳。

跳跳跳。

請一對幼兒做拍球人和小皮球：快樂的皮球

目的：你們做我的小皮球吧。

兒歌，跳得高。

—。拍得輕。我先輕輕拍，最后所有幼兒自由結伴。

—：輕輕拍時球彈得低。

幼兒跟念。

教師邊講解邊做手勢：

1. 以肢體動作來表現皮球彈跳的特性

2. 能夠根據信號作出反應

過程