1.中班“章魚抓小魚”教案

活動設計背景

小朋友們進入中班，又長大了一歲，并且會很多運動了。但是有的小朋友在活動的時候經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，不能跟上大家的節(jié)奏。于是我設計了捉小魚的活動，本活動不僅可以激發(fā)共同玩耍的興趣，可以培養(yǎng)幼兒身體方面的協(xié)調(diào)性。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

教學重點、難點

能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備

1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程

一、導入

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？（小貓）

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）

3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

二、基本環(huán)節(jié)

（一）小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。“今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”

（二）捉“活”魚

1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

2、教師小結活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

教學反思

本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

2.幼兒園戶外親子活動《小魚放生》活動方案

【活動設計】

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。

【活動目標】

1、讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

3、通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步/教育。

【活動時間】

20xx年x月x日（星期x）上午9∶00——11:00

【活動地點】金牛嶺公園

【參與人員】全體幼兒、家長、老師

【活動準備】

1、按年齡組策劃游戲；

2、擴音器、哨子及游戲材料；

3、小禮物人手一份；

4、照相；

5、少量食物。

【活動安排】

1、小班親子游戲：

(1)親子賽跑

(2)氣球接力賽

(3)彩帶舞

(4)小烏龜爬爬爬

(5)豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

(1)傳球接力賽

(2)趕小豬

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳

3、大班親子游戲：

(1)跳長繩

(2)拔河

(3)運球

(4)金雞獨立

4、分享食物。

5、自由活動。

希望能幫到你，望采納，謝謝

3.幼兒教案漂亮的魚

活動（一）

活動名稱：漂亮的小魚

活動目標：

1. 喜歡參加美術活動。

2. 能運用不同的方法裝飾小魚。

活動準備：小魚形狀的紙，各種顏色，彩色的碎紙，膠水。

活動過程：

1. 玩游戲：金魚游

教師：“請所有的小魚跟我一起玩游戲吧！”（老師扮演魚媽媽，幼兒扮演小魚）“小魚玩得真高興，現(xiàn)在請你們打開書，看看書上的小魚在那玩呢？”

2. 裝飾小魚：

教師：“你們看看魚缸里的小魚是什么顏色的？它們漂亮嗎？你怎么才能讓他們變漂亮？”

教師：“你都能用什么辦法裝飾小魚？”

教師：“都需要什么材料？請你在咱們班自己去找找。”

3. 說兒歌：

教師：“聽我給你們說一個小兒歌：金魚媽媽游游，孩子跟在身后，身穿漂亮花衣，看我小手靈呦！”

戶外活動：

活動名稱：捉小魚

活動目標：在一定范圍內(nèi)分散跑，且躲避危險物。

活動反思：裝飾小魚的時候我讓幼兒自己去尋找裝飾材料，他們不知道找什么材料，拿著手里的小魚不知道用什么裝飾。我就拿著一條小魚，用油畫棒，在上面涂色，畫圖案。又拿來小印臺，用手指在上面點畫。又把毛線和碎紙拿出來用膠水往上面粘。這時大部分孩子就都豁然開朗了，我已經(jīng)給他們豐富了一定的經(jīng)驗，他們也馬上動手創(chuàng)作起來了。

4.抓小魚游戲作文怎么寫

今天我們的大課間活動是玩抓魚游戲。游戲規(guī)則是：茅老師當漁夫來抓我們，我們就當小魚。有一塊地方是魚籠，被抓住的魚就是關在這里的。我們自己要給自己取個名字，全班有人說是甲魚，有的說是鮑魚等等的名字，我是番茄魚。等茅老師說完了規(guī)則以后，游戲即將開始了。馬上，游戲開始了。這么多的魚，一群一群的，令人頭暈眼花，摸不著頭腦，在復雜的“魚群”中，茅老師首先鎖定了周碩玥。周碩玥發(fā)現(xiàn)茅老師鎖定了她，她就拼了命得跑，可是她跑步跑得太慢了，茅老師就輕而易舉地成功捕獲第一條魚——周碩玥，只見她一臉悲傷的表情走向與魚籠，第二條張雨晨，也被茅老師輕而易舉地抓住了，幾分鐘過后，只見魚籠里有好些魚了。有些是天生跑得比較慢的有些事一不留神被他抓住的，還有一些是不懂方式方法的。不一會兒，茅老師把目標鎖定了我，我心里發(fā)慌，連忙發(fā)瘋似的跑，一邊跑一邊在想，怎么才能不被茅老師抓到呢？突然在腦子里閃過一個念頭，我可以把茅老師引到別人的身邊，那我不是安全了嗎？在我這個英明的想法下，果然逃過了一劫。回頭看看魚籠一半人都被抓了，正在我稍作休息，調(diào)整狀態(tài)時，一雙魔爪還是伸向了我，我最終還是難以幸免，落入了魚籠。

這抓魚的游戲真是驚險又刺激，既鍛煉了身體，又找到了樂趣。

5.小學四年級日記捉小魚

昨天，陽光燦爛又是一個好天氣，到了中午，媽媽說：“午飯吃快一點好嗎？等會我們?nèi)V場的水池里捉小魚。”我說：“好的，這個主意太好了。”到了家，我馬上盛了一碗飯，狼吞虎咽地就把飯給吃完了。我和媽媽戴著太陽帽，騎著電瓶子出發(fā)了。

我們先來到一家買魚的店，我問媽媽：“來這兒干什么？”媽媽說：“買捉魚的工具呀！”買了魚具，接著我們來到了榮昌廣場的魚池邊。噓。。。。。。媽媽說：“輕點。”我們輕輕的走過去，仔細的觀察著，發(fā)現(xiàn)水池的墻壁邊上有3條小魚。我們馬上叭在地上，拿出網(wǎng)兜輕輕的放進水里，慢慢的向小魚靠近，等把網(wǎng)兜靠緊三條小魚的時候，“唰”的一下媽媽的動作一下子加快了。啊！網(wǎng)兜里有了幾條活蹦亂跳的小魚，然后只見媽媽拿著網(wǎng)兜沿著墻壁往上拉，等網(wǎng)兜離開水面的時候，小魚已經(jīng)筋疲力盡，動彈不了了。我馬上把小魚捉到有盛滿水的瓶子里。這時候小魚又開始自由自在的游起來了。后來我也學著媽媽的樣子捉了7條小魚。

最后，我們帶著10條小魚高興的回家了。原來捉小魚還要那么多的技巧。

6.【捉小魚作文】

有一天，天氣晴朗，三個小朋友約在一起，到屋后的小溪里捉小魚。

竹林里空氣清鮮，綠樹成蔭，時不時會有幾只大雁飛過。小鳥在樹上輕快地唱歌，在它們眼里竹林是它們的樂園。

隨著小路走去，遠遠地望見了一條彎彎曲曲的小河。到了！幾位小朋友興致勃勃地來到了小溪邊，目不轉睛地望著溪里的小魚。

這些小魚各種各樣，奇形怪狀的。三個小朋友坐在溪邊的石頭上，開始撈魚了。

最大的孩子拿著一個魚網(wǎng)，小心翼翼地網(wǎng)著一條花斑魚。小魚一次一次地躲開了小孩的網(wǎng)。

過了一會兒，“網(wǎng)到了！網(wǎng)到了！我網(wǎng)到了一條花斑魚！”大孩子高興地喊。另外兩名孩子高興地擁抱起來。

竹林里多了孩子們的笑聲。孩子們再接再厲，網(wǎng)第二條小魚。

他們仔細地網(wǎng)著一條黃色的小魚。頓時，鴉雀無聲，因為孩子們正在專注地看著小魚的游向。

突然，一聲叫聲，三個孩子高興地喊：“太好了！我們網(wǎng)到了一條小黃魚了！” 太陽偏西了，竹林里充滿著孩子們的歡樂的笑聲。